设为首页 | 加入收藏
阜新市教育局第二批中小学名师工作 [通知通告]阜新市教育局第二批中小学名师工作 (2017-11- 28)
城乡结对手拉手 [首页精彩瞬间]城乡结对手拉手 送教帮扶促成长 (2017-11- 20)
市教育局组织部分省、市名师工作室 [首页精彩瞬间]市教育局组织部分省、市名师工作室 (2017-05- 05)
关于印发《阜新市第二批中小学名师 [通知通告]关于印发《阜新市第二批中小学名师 (2017-04- 13)
2016-2017学年度阜新市中小学名师工 [通知通告]2016-2017学年度阜新市中小学名师工 (2016-09- 23)
关于举办名师工作室网络技术应用曁 [通知通告]关于举办名师工作室网络技术应用曁 (2016-09- 18)
第二批名师工作室办公设施检查日程 [通知通告]第二批名师工作室办公设施检查日程 (2016-09- 18)
阜新市教育局关于检查第二批中小学 [通知通告]阜新市教育局关于检查第二批中小学 (2016-09- 07)
市教育局召开第一批名师工作室总结 [首页精彩瞬间]市教育局召开第一批名师工作室总结 (2016-06- 27)
关于确定阜新市第二批中小学名师工 [通知通告]关于确定阜新市第二批中小学名师工 (2016-06- 24)
阜新市中小学名师工作室建设工程实 [通知通告]阜新市中小学名师工作室建设工程实 (2016-06- 24)
您现在的位置: 主页 -> 邹宏伟工作室 -> 班主任园地 > 正文
 
保持言行一致的教育案例
编辑:王莹-邹宏伟   发布时间:2017-09-29 20:55:25   浏览人数:486
保持言行一致的教育案例

案例阐述:《中小学学生守则》第6条,第二要点保持言行一致,孔子曰:“言必信,行必果”。它的意思是说了就一定要守信用,做事一定要办到。“言必信”就是说话一定要讲信用,不食言,不说空话,假话、大话,言必可行,说到做到是诚实可信的表现。“言必信,行必果”同时体现另一层语言方面的意义,那就是言语要遵循诚信的原则,符合道德规范,说话一定要讲信用,行动一定要有结果,讲了的话一定要兑现。
案例背景:当今随着经济发展社会一些不正当竞争,潜移默化影响着学生思维和世界观,出现很大偏差。所以学生明确“诚信”的含义,理解“诚信”对于学生自身发展为人世的重要意义;学生崇尚“诚信”,远离虚伪、欺诈,把“诚信”作为同学间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则;对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度具有评判能力,懂得诚实守信必须从我做起,从现在做起,落实在日常生活实践中。
【案例1】学期初,每次验收作业都有一部分学生没有完成,有的或者根本就没做。问其原因五花八门,家里来客人了;肚子疼;写完了忘带来了。经过了解大部分学生说谎,言行不一。
【案例2】学校三番五次强调不让学生带手机,我也在班会上再三告诫学生,他们也愉快接受了老师建议。可还是有几名学生不自觉,把手机带到学校,我发现后,找这些学生谈话,他们理由充分,家里有事好联系。可是通过了解家长还没说实话,就是为了聊天玩游戏.
案例分析:言行不一就是一种虚构或捏造事实的行为,有时侯孩子们用不当的方式隐瞒部分或全部事实。首先,因为有些学习成绩不好的孩子在学校和家庭长期得不到老师和家长的信任,伤了孩子的自尊心,孩子便渐渐地学会用撒谎来平衡自己。其次,某些孩子说谎是为了达到一种目的,例如上网等。再次,孩子经常说谎也有可能是品质出了问题,但这与家庭环境有很大关系,有些家长平时在打电话、交际中说一些谎言,孩子无意间就会模仿。所以,面对学生说谎,教师不必着急,而应当冷静分析学生说谎背后的理由,再进行有针对性的教育。
教育关键:要想解决学生言行不一,教师要注意情感的培养,亲近他们,真诚地关心他们,用感人的事例和深刻的道理教育他们,而且我认为老师对学生的这份感情应明确地表达出来,让他们以及周围的同学实实在在地感受到。入情入理才能入心,使他们听得进,记得住,想得深,改得快。教育是心与心的对话,是心与心的沟通,只有付出自己的真爱,才能换得学生的真心。
教育实施:
1. 预设情境:开学一周了,今天我们今天排座位,学生一听就沸腾了,
俩俩站在一起,甚至有的女同学抱在一起。我安排座位也都让学生们满意,随了各自的心愿,孩子们高兴。这时我向他们提出你们为什么选她(他)做你同桌呐?
学   生:畅所欲言,都说了对方好多优点。
师:她即是你的同桌,也是你学习和生活上朋友,那我们要选择什么样的朋友?是言行一致,还是说谎不办实事的朋友呢?
2.  小组交流: 假如你和朋友有约,他没有准时赴约,你有什么感受?
假如你的朋友总是说帮助你,但却找各种借口拒绝你,你会有什么感受?
3.  老师小评:同学们,言行一致,不说谎骗人,言而有信,是做人的基本准则。如果言不符实,就失去别人的信任,既害了自己,也给别人带来麻烦,影响别人生活秩序。
.例证明理:
故事引理:1. 导语 。 同学们,老师知道大家非常喜欢听故事。今天我给大家带来了一个小故事,大家想听吗?播放《曾子杀彘》动画片
 
2.小组讨论:曾子父母那个做得对?
父母的做法会对曾子人生产生什么影响?
3.老师小评:你们正是树立人生观、世界观关键时期,言行一致,不能信口开河,有言必信。这个故事告诫我们:言行一致对一个人人生发展重要性。 
反    思 :矫治学生说谎言行不一,是很艰巨任务。苏霍姆林斯基说得好:“只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。”让我们这些做老师的正确对待学生说谎,当我们的学生有过失并该惩罚时,我们不是报以训斥、处罚,而是给予谅解和信任,这就可能成为学生改正错误的内在驱动力,也就是说,有时候宽松比处罚更有力量。用我们的爱心去创设宽松、和谐的氛围,启迪学生的良知,促使他们形成良好的品德行为,做个人格健全的人


  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  • 网站首页 | 设为首页 | 加入收藏 | 网站地图 | 网站管理
    版权所有:阜新市教育局        网站维护:阜新市电化教育馆网络部
    通讯地址:辽宁省阜新市海州区中华路 技术支持:博大软件