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探究学生良好行为习惯与健康人格有效养成的教育新思路
编辑:王莹-邹宏伟   发布时间:2018-07-21 15:02:53   浏览人数:76

探究学生良好行为习惯与健康人格有效养成的教育新思

    摘要:青少年时期是一个人良好行为习惯及健康人格有效养成的关键时期。良好的行为习惯会在青少年做人、做事、学习等方面产生积极影响,也有利于青少年健康人格的养成。因此,探究学生良好行为习惯与健康人格有效养成的教育方法十分重要。本文对影响中小学生良好行为习惯及健康人格有效养成的因素进行了分析并借鉴了前人的研究成果,在此基础上提出了中小学生良好行为习惯与健康人格有效养成的教育新思路,希望对青少年健康成长有所裨益。

关键词:中小学生 良好行为习惯  健康人格  教育

一、前言

青少年是祖国的未来与希望,处于道德情操、心理品质和行为习惯养成的关键时期的他们需要良好的教育。我国著名教育家叶圣陶说过教育就是培养习惯,怎样培养青少年良好的行为习惯使其形成健康的人格是值得思考的问题。

  二、良好行为习惯与健康人格有效养成教育的基本理念

行为习惯主要包含了行为与习惯这两大方面,行为是由人们的意识所支配的具体动作。习惯则是通过不断练习的过程中所形成的一种外显化、自动化的具体反应倾向[1]。由此可见,一个人的行为习惯反映了其思维方式及感情而不仅仅是简单的行为举止。所以,行为习惯对一个人的成长、发展具有重大意义。培养良好的行为习惯是我国素质教育的重要内容,良好的行为习惯是青少年能力发展的重要生长点促进了青少年基本素质的提高及某些人格特质的形成。

良好行为习惯与健康人格有着密不可分的关系。良好的行为习惯是健康人格的巩固基础,健康人格的主要外部行为就体现在一些良好习惯上。人格是一个复杂的心理结构,各种人格组成部分构成了人之形态,表现为自我意识的存在,一个人的人格是否健康会影响自身的行为和认知,当认知不健全时,他的行为和认知会出现偏差,当这种情况严重的话会出现错误行为,这就不仅影响到他自身的生活也可能影响到他人的生活,一个健全的人格不仅是自身的幸福,也能给周围人带来欢乐,健康的人格对自身有着深远影响。培养青少年健康的人格是素质教育的根本要求,是人才培养的重中之重。

三、影响学生良好行为习惯与健康人格有效养成的不良因素

1、家庭

当前中小学生的家庭教育存在诸多问题,这些问题有主观上的也有客观的。

客观上在改革开放经济大潮的冲击下很多家长终日为事业奔波劳碌对子女的学习、思想等方面无暇顾及。主观上,不少家长认为教育是学校的事与自己无关,出现了缺乏管教放任自流的情况。青少年缺乏明辨是非的能力,缺乏正确的引导和教育使得他们盲目模仿一些人的不良行为形成不良习惯,不利于他们树立健康人格。另外,还有一部分家长不懂得教育的方式方法,用不恰当的方法教育孩子出现了反效果。有些家长对孩子宠溺过度,一味满足其物质需求令其不懂得节俭、肆意挥霍,养成了不良的行为习惯。还有一部分正好相反,他们望子成龙对孩子要求过高致使孩子压力过大,整天小心翼翼岌岌惶惶。这样的教育造成了青少年形成不健康的人格,对他们的成长产生不利影响。

2、学校

从目前的学校教育看,在针对中小学生行为习惯和健康人格的培养上,仍需要完善。学校课程内容中虽然包含了对学生行为习惯与将康人格的培养,但教育形式较为单一缺乏有效手段及完备的评价机制,需要通过进一步的研究丰富教育的方法手段,建立更为完备的评价机制。另外,学校虽然具有关于中学生行为规范的要求,但在执行上却存在着诸多问题,导致规章制度成为空话无法对学生进行积极向上的引导。

3、社会

随着现代科学技术的飞速发展,学生的成长环境发生了巨大变化。学生获取信息的途径变得多样化,但网络上的一些不良信息、语言、游戏等对学生的身心造成不良影响。中小学生缺乏明辨是非的能力,不能自觉抵制这些不良信息,甚至模仿某些行为长此以往形成习惯对学生的健康人格形成造成了不利影响。另外,在经济迅猛发展的背景下出现了贫富差距悬殊,一些人利欲熏心为赚钱不择手段等现象,这些现象制约了中小学生良好行为习惯及健康人格的养成[2]。如何让学生摆脱不良风气的影响,朝健康方向发展是一个需要社会关注与思考的问题。

4、自身

青少年心理发展尚未成熟,思维单纯容易,一些不良风气很容易影响他们。此外,模仿能力强有较强的从众倾向造成了他们盲目效仿他人的做法而不加以辨别,久而久之一些错误行为已经转化成不良习惯影响到他们人格的形成。另外,他们虽然他们具备简单的判别能力但他们意志力不够坚定,外界稍加影响就会改变其原有想法明知故犯。

四、学生良好行为习惯与健康人格有效养成的教育新思路

1、提高认识,培养辨别能力

要帮助中小学生形成良好的行为习惯,首先要让他们懂得为什么这么做[3]。在这里学校教育要充分发挥优势,通过教师的引导让学生意识到养成良好行为习惯的必要性。首先,教师要让学生明确他们应该具备哪些良好的行为习惯,只有明确良好行为习惯的内容,学生才有章可循。在方法上,教师可以从身边的实例出发使学生受到教育和启发,如:不遵守纪律对某些同学有哪些坏处他们得到了什么样的不好的结果。只有明白了道理中小学生才能自觉按照要求去做。此外,针对中小学生辨别能力不强的特点,家长与学校要培养学生良好的辨别是非的能力,以免刚刚培养的行为习惯被错误观念影响受到改变。这要求家长和老师要善于观察学生的日常生活,了解社会动态,积极对中小学生进行教育。例如说当社会上出现盲目攀比现象时,教师和家长可以对学生进行引导让学生认识到这是一种不正确的思想和行为并主动远离这种不良行为。

2、持之以恒,奖惩结合

良好的行为习惯及健康人格的养成不是一朝一夕的而是一项长期的工程。中小学生意志力薄弱很容易在培养过程中出现放弃的现象,这样以往的努力就前功尽弃了。因此,家长与老师应该尽到监督的职责,留意他们的行为关心他们的思想。当中小学生稍有放松的时候,家长与老师要及时指出并鼓励学生坚持下去。恰当及时的语言鼓励可以坚定他们坚持下去的信念,合适的物质奖励可以让他们体会到惊喜和快乐。在轻松愉快的氛围中,学生逐步养成了良好的行为习惯也培养了他们健康的人格。当然,学生一旦出现了松懈倦怠和不耐烦现象的时候,老师和家长也需要对其进行批评或惩罚,一味的鼓励与奖赏有时候难以达到效果。批评与惩罚也要适度以免起到相反效果。另外,持之以恒不仅仅是对学生的要求也是对家长与学校的要求。有些家长和老师在想起来的时候要求一下,想不起来又听之任之这样不但不能成功反而不利于良好行为习惯的养成,不利于健康人格的养成。因此,培养与被培养人都需要坚持不懈。

3、家庭、学校、社会共同努力

父母是孩子的第一任老师,父母的一言一行对孩子有着重要的影响。很难想像在一个终日邋遢对别人不友好的父母的影响下他的孩子会干净整洁又善良。

要让孩子拥有良好的行为习惯与健康人格,父母首先要做到。除此之外,父母要有正确的教育方法。有些父母不懂得教育,孩子有不好的行为时不加纠正当孩子犯下大错时,大发雷霆拳脚相加。还有的父母一味的宠溺孩子,致使孩子不能分辨是非对错,一切以自我为中心。这样的教育方法下孩子怎能有良好的行为习惯怎能拥有健康人格呢?所以,父母要加强认识学习教育方法,努力实践。

   在我国的基础教育中,虽然对学生良好行为习惯及健康人格的养成教育非常重视也积累了经验,但仍然需要完善该方面教育。首先,要利用好学科教学这一阵地,在平时的教学中将良好行为习惯的培养渗透到其中去。例如,可以在课堂上培养学生上课认真听讲、认真完成作业的好习惯,这对学生的学习可以产生良好而深远的影响。此外,要积极开展丰富的课余活动,在活动中让学生认识到具有良好行为习惯及健康人格的重要性。这样不但丰富了教育方法还使学生在实践中获得深刻认识。另外,学校的规章制度、《中小学生守则》等不是空谈,它们对于中小学生良好行为习惯及健康人格的有效养成具有积极作用,需要每个中小学生时刻遵守。学校应该时时监督中小学生的言行,对于不良言行及时纠正。最后,要完善评价机制,定期对学生的人格健康状况进行测评从而使得教育有针对性。

和谐、练好的社会环境对学生行为习惯及健康人格的养成具有积极的促进作用。反之,社会上的阴暗面不仅会严重地毒化青少年的心灵,而腐败、分配不公等社会现象也会在中学生心里留下阴影,将不可避免地引起他们一系列地心理障碍。应该净化社会环境,认真贯彻中央各种政策,加强法律力度,让中小学生在一个和谐健康的社会环境氛围中养成良好行为习惯和健康人格。

有句话说态度决定行为,行为决定习惯,习惯影响一生。相信在学生、家长、学校、社会的共同努力下,学生们一定会形成良好的行为习惯与健康的人格,全面发展成人成才。

参考文献

[1]浅谈学生的习惯养成教育[J].陈少夫.教育教学论坛.2014(19)

[2]初中生良好行为习惯养成教育探究[D].湖南师范大学。200911

[3]小学生良好行为习惯养成策略浅谈[J].文教资料,2014(35):101-102

 

 

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