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班主任教育随笔
编辑:宋岩-田晟   发布时间:2017-09-22 23:35:25   浏览人数:141

班主任教育随笔

夏天到了,天气渐渐的热了起来,女孩子穿上了漂亮的夏装.

早上,我象每天一样走进教室,沿着书桌看学生的自习情况.有很多学生在我来之前都不知道应该学习,只有看到我才知道该学习了,好象把我当成了学习的信号.

我走过严娜的身边的时候,觉得她下意识的动了一下,哦,是把脚缩了回去,她穿了一双新布鞋,黑绒面的,就是街上最常见的那种.新鞋,是不是怕我踩到啊?

下午,由于学校要举行体操比赛,体委提议利用体活时间大家练练队列,我亲临现场.站排的时候,女生们都不想站到前排,所以,互相退让了好一会儿.我看到严娜也在和大家推让.她是班级干部,什么事都是走在前列的,这是怎么了?最后,她还是站到了前排,我看她低着头,眼睛一直看着地.

这次我们做的是新学的操,有的学生学的不好,我就要几个做的好的学生站到前面给大家做示范.叫到严娜的时候,严娜很不高兴,“我做的不好,让别人吧.”可是我记得上周体活我们练操的时候,她还给大家做的示范呢,今天怎么了?

我仔细的观察她发现她一直很在意自己的脚,联想到早上她看上去不经意的动作,我觉得她是因为自己穿了一双布鞋.一双在街上随处可见,只有五元钱的布鞋,让她觉得在同学面前很难为情.

严娜是一个来自贫困家庭的学生,父亲在几年前的一场车祸中成了高位截瘫,后来母亲又下岗了。她是靠学校减免学费才有了读高中的学习机会。她很懂事,学习刻苦,成绩也很好。除了学习上的事,我好象从来没有想过她还会有什么问题。

学校对于象严娜这样的贫困生也给予了很多关照,减免学费,奖学金,还有助学捐款等等。就是在班级里,我也尽量的减少他的费用,比如,每月班级的饮水费,她就免交了。

但是我觉得她却越来越孤单。她很少和别的同学来往,除了问一些必要的问题,她几乎不怎么和别人说话。一直以来我都是认为她因为把全部的精力都放到了学习上,所以不太在乎一些小事。我还在教育其他学生的时候,以她为例子。有一些学生,尤其是一些女生常常是为一些事而影响学习,什么穿着打扮了,什么同学关系了,什么过生日,过什么节日了,她们都很上心,就是到了学习上就不行了。我就对她们说,你看严娜,她就没有你们这些不必要的烦恼,她的烦恼就是如何学习,怎么才能学好,相比之下你们显得 多么不懂事!

可是现在我想,我可能忽略了她内心的世界。我记得她近视,但是在入学的相当长的一段时间里,我们都不知道,因为她没戴眼镜。后来她就和我说,老师你能不能给我换一个前面的座位,一直都不动的,那怕是坐在饮水机的前面也好,我看不见。我说,暂时的还可以。但是不能总这样,我现在让你坐到那里,你要尽快的配眼镜。

因为我们的全班的座位都是每周换一次,每个人都在动,这样能够保证每个人都有机会坐到第一排,每个人也都有机会坐到最后,机会均等。我们的这种做法也是没有办法的办法,如果你不采取这样的措施,总是有家长找上门来,要求给他们的孩子调座位,做在前面的说有粉笔灰,离黑板太近,坐在后面的说,看不清楚,或者是听不清楚。可是调了谁,谁也不愿意,谁也不愿意为了别人着想。我想这些问题的的原因主要来自家长,家长在为自己的孩子想的太多了,他们会为了一个座位不辞辛苦的几次来找你,但是他不肯用时间和孩子谈心。其实坐那里和学习没有什么关系,那只是学习的一个外在因素。可是我们的家长就是太在意这些外在的因素,而忽略了内在的因素。

我给她调了座位,在以后的两周内,她都坐在了 最前面,别人换的时候,她没换。但是我发现她还是没配眼镜,我问她,她说:“我觉得坐在前面很好,我和谁都不说话。”“但是这是暂时的,再有你也必须有眼镜,现在学习这么累,你已经近视了,不戴眼睛怎么能行!”这一次她没说什么。过了两周,她还是没有眼镜,我就又找她,她支支吾吾的说:“我妈说不给我配眼镜,说不能配。”她低着头,不用眼睛看我。

我明白了,配一副眼镜,对于绝大多数的家庭来说不是一件很 困难的事,但是对于她来说就不一样了,也许不是她妈妈不让她配,也许是她自己也无法向妈妈提出这样的要求。

“没关系的,你配吧,钱老师给你。”

“不,不用,我再和我妈说说。”

我和她的谈话被班级里的一些学生无意中听到了。结果,几名家里条件很好的学生主动为她掏钱,给她配的眼镜。她刚戴上眼镜的时候很高兴,而且也能和同学坐到一起了。但是不久她就又不和大家来往了。

前几天,宿舍因卫生被扣分,学生们都反映是她的问题,都说她为了学习,常常不值日,轮到她值日的时候,她就糊弄糊弄,连垃圾都不倒.有时没值日就去上自习了。自己也不打热水,看见别人打的热水拿过来就用,“她都不说声谢谢,就好象是自己的一样。”有的学生就这样说。我看得出来,由于她和大家的疏远,让很多学生觉得,她很自私,很不够朋友。可是她与大家的疏远又是因为什么呢?

几名学生用自己的零花钱给她配一副眼镜,花掉的也许只是她们买零食的几个钱,也许不久她们几个自己都忘了,但是在她看来却觉得是自己欠了人家的一个人情,她的心里有压力,也有自卑。原来很普通的同学关系发生了变化,虽然事后我没有在班级表扬这几位学生,可是同学们都知道,她又会怎么想呢?

我们以为给她捐助就行了,可是我们忽略了被捐助者的感受,毕竟她们还要朝夕相处。她因为自卑而远离了大家,从而也使大家对她也有了不满.我想在宿舍里的事也不一定都是她的错误,但是表现出了她和同学的关系,大家也在远离她。毕竟她们是同龄,成年人都不一定有的关怀和理解,我们如何要求他们?

其实严娜穿了一双布鞋,它有几块钱,又能怎么样?如果是一个家庭条件好的女生穿了,也许大家会觉得很好,其实就是她穿了也没什么不好看的,她的举动说明她自己就觉得不好看,她不应该这样!

可是我能说什么呢?这是一个要强的孩子,在困境中能够努力学习已经很不错了,我们还能要求她更多吗?她已经承受了很多,她也爱美,她也有虚荣心,她也会在乎别人的眼光,如果我只是从道理上要求她,她可能会很难过。我相信她是很懂事的,她会明白应该怎么做的道理,但是她的心里有不能承受的东西。

我想起新生入学的时候,我们班主任都站在操场上等新生来报道,念到名字的学生会就跑到自己的班主任的面前。当时我穿了一身白色的套裙,我看到一些女生是带着欣喜跑到我的面前的。后来在学生们上交的每日随感里,我看到许多女生很在意老师的穿着,其实我不是一个很爱打扮的人,尤其工作还很忙,但是象 我这样的年龄在衣着上肯定也是比较成人化的,不是我的有多么好,而是我的形象是她们成人化的一个目标。她们不自觉的受到我的影响。

我也买了一双步鞋,和严娜的一样。我很神气的穿着它走上讲台。

没几天,我看到班级里有几个女生也穿上了这种布鞋,好象这种布鞋一下子流行起来了.

我观察严娜,表面上没有什么,但是她不再在意她的布鞋,也不是不在意,而是她觉得她的布鞋不再是让别人看不起的,而是和大家一样的.

我想这个敏感的女孩子一定是在想,穿布鞋原来也可以象老师一样神气啊.

这双布鞋我整整穿了一个夏天,在这个夏天里,我几次找严娜谈话,让她主动和同学来往,让她正确对待生活中的困难,但是我都没有提到布鞋的事.我看到严娜从和同样穿布鞋的女生来往开始,到后来和其他同学来往. 我看到了她露出少有的笑容,也渐渐的看到她眼中恢复的自信.

对于来自与贫困家庭的学生,我们在给予他们物质 上的资助的时候,常常忽略了他们还只是学生,他们更需要心理上的援助,可能有的时候,心理上的援助比物质上的资助更重要,因为这种援助让他们生活和未来充满信心.

 

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