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【教育随笔】反思:做一个有爱心的好教师
编辑:吴伟-王琨   发布时间:2016-11-24 18:51:31   浏览人数:308
  “教师要向对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护学生的心灵。”苏联教育学家苏霍姆林斯基的这句精彩的比喻告诉我们,在教育中“爱”字当头。因为“晶莹透亮的露珠是美丽可爱的,却是十分脆弱的,一不小心,露珠滚落,就会破碎,不复存在,学生的稚嫩的心灵就如同露珠,需要加倍爱护,这种呵护就是爱”。
    我现在所带的五年级一班的这些孩子懂事而淘气,聪明而贪玩,认真而马虎,乖巧而古怪。我们的相处中,喜怒哀乐、酸甜苦辣各味兼有。最近我发现,我的爱心越来越少了,因为我发现班级管理和教学中我经常会“河东狮吼”“怒发冲冠”。这也许是有工作压力大、家务琐事多、孩子不好管等因素。但是,痛定思痛,我应该多一些反思:怎样做一个有爱心的好老师?
    反思一:我是否真心关爱学生?
    班级是一个小家庭,教师要把爱倾注给每一个学生,视学生为亲人。当学生在生理、心理?生活上遇到困惑时,我是否及时关注了?学生生病了,我是否问长问短了?学生学习开小差了,我是否和学生倾心交谈了?想想班里最近出现的情况,只有付出真诚的爱心还不够。
    反思二:我是否真诚地对待学生?
    教育史心心相印的活动。我们班的后进生李锦浩为什么频频惹事?徐文胜为什么总是不写作业?马宇航为什么上课总是开小差?王硕孜为什么总是迟到?我应该把学生当做自己的朋友,去感受他们的喜怒哀乐。因为只有深知他们的心,才可以获得教育引导的主动权。
    反思三:我是否对学生有强烈的责任心?
    教师的责任在于对教育事业负责,对教学工作负责,对学生负责。我最近是不是总抱怨、指责、训斥组长收作业不及时?是不是歧视学习有困难的张弛和隋凯隆?
    以爱为基础,善待每一个学生,宽容学生的过错,放大学生的优点,正是有爱心教师的魅力所在。教师的爱心,并不都需要壮举的一刹那的炫目来表现,教师的爱心更应该寓于日常生活的一举一动中。
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