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读书笔记3
编辑:海欢-张凤艳   发布时间:2017-09-23 10:42:11   浏览人数:159

读《教师的幸福人生与专业成长》所感

肖川教授说:“一个成功人的经验之中,都一定具有最初的鼓励所给予的温暖和力量,虽然说鼓励并不能使所有的人都成材,但每个成功的人毫无疑问都离不开鼓励。”

读到这里,我想我们如何对学困生进行鼓励,使其进步呢?

学困生由于平时成绩差,习惯不好,历来受到老师的批评和指责较多,故在心理上对老师相当排斥。在这种心态下,我们应给予更多的表扬和鼓励,多与学生进行交流,换回他们美好的憧憬。

课堂上要多表扬激励学生的上进心。学困生在课堂上难以得到老师的“热情关注”,因此,他们在听课时的心情常处于一种抑制状态,觉得学习无聊。在这种情况下,我给予他们参与发言的机会。首先从学习生字入手,这很简单,但我并没有因为简单而忽略了表扬,而是以认真的态度给予赞扬,如“你进步了!”“你真聪明!”“你真棒!”因为对他们来说,这难得的表扬会给他们灰色的心灵带来一种喜悦,激励他们学习的上进心。

进入到课文的学习,难度理所当然会有所上升,所以给予学生表扬也相应地要增多,可见,我们不费吹灰之力的表扬却能让学生在学习中感到一种莫大的快乐,一种无形的动力。即使学生答得不够完整,不够准确,同样可以鼓励,帮助他们共同正确完成。增强他们的学习自信心,让他们有一种成功的喜悦感!所以我们不能吝啬自己的语言,而要发挥我们的语言艺术来温暖学困生的心。

好言一句三冬暖,让我们努力捕捉差生的闪光点,对他们给予关怀、赞赏和鼓励吧!使他们快乐茁壮成长吧!

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