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用激情与思想书写师者人生 ——听窦桂梅老师专题报告的心得体会
编辑:杨秀梅-高伟   发布时间:2017-09-23 12:10:01   浏览人数:240
   2016年6月4日。下午。市工人文化宫。
   这注定是一个令人期待的下午!
   全国特级教师窦桂梅老师要来我市作报告了!
   周五间操,当我从主任手里接过工人文化宫的入场票,我兴奋的心情难以言表。因为在儿子小学时使用的阅读书封皮上,我就看到过这个名字。如今书上的人物要走下神坛了,我怎能不好好看看她的庐山真面目,掂掂她的分量到底值几斤几两呢?
   带着这样的期待和疑问,周五下午,我就迫不及待地去了微机室百度“窦桂梅”。说实话,一线的教师,对教育名家的名字大抵是如雷贯耳的,但真要让你说说他的出名之处,还真不一定道个清清楚楚明明白白。好家伙,不看不知道,一看还真吓了一大跳!为什么呢?
   照片上的窦老师年轻知性,文文静静,拥有众多的头衔不说,还曾经两次受到中央政治局常委的接见!了不得呀!她的课真那么与众不同吗?强烈的好奇心驱使我一字一句地阅读着百度百科里“窦桂梅”这一词条,我了解到她不仅是一名语文教师,更是课改的先行者,学校的管理者,团队的构建者,“为聪慧和高尚的人生”的奠基者,真正从课堂一线实践出来的教育家!从课改初期提出的“三个超越”,到现在为广大教师所熟知的“主题教学”,到学校的阳光体育“三个一”,到学科整合,到1+X课程,再到自己带领团队为重新整合教材编写的各类书籍,林林总总,真是让人信服!叹服!佩服!
   如此优秀的人生有着怎样的成长故事呢?好奇心又驱使我找到了窦老师的《为生命奠基》的演讲视频。幽默的话语,亲切的东北方音,流利而富有激情的讲述,丰富而真实的人生经历一一展现在观众面前,她让我看到了一个褪去了“特教”“名校领导”“国际论坛的主持”这些光环,而真真实实地经历着我们所经历过的童年的阅读匮乏、师资匮乏,成年后的分配周折及工作遭遇,小人物的无话语权等等问题的这样一个接地气的普通人。
   但她又确实与我们不同!印象最深的是她的几次与命运的抗争!一次是分配,带着全村人的梦想的她坚决不回农村,读书时成绩优异多才多艺,实习时主动邀请校领导听自己的课,毕业时执着的找教委找学校找接收单位,这种不靠亲戚只靠自己,锲而不舍和初生牛犊不怕虎的精神终于为她赢得了留城机会;分配后五年没有教上自己热爱的语文,她既任劳任怨——哪科需要教哪科,又屡次争取机会,终于如愿以偿教上了语文!另一次是进京座谈,第一天没捞着发言机会的她,第二天借休会间隙和主持人诉求,并举手示意,而且不卑不亢延长了自己的发言时间,说出了自己的课改做法。我想,一个对自己的人生如此有想法的人做什么事情不能成功呢!看来成功之人必有过人之处啊!
   周五晚,周六晨,就在窦老师的视频与我的期待中飞逝而过。
   2016年6月4日。下午3点—6点半。
   这注定是一个回味无穷的下午!
   这个下午,与会教师们尤其是小学教师都在疑惑,窦老师要上哪一课?上课的孩子们也想事先知道,窦老师要上哪一课?
   这个下午,窦老师上的不是任何版本的小学教材中的任何一课!她给我们带来了一堂学科间的整合课,也是阅读推荐课——《大脚丫跳芭蕾》!
   这个下午,文化宫的演播厅里时时传来掌声笑声赞许声,那是来自窦老师课堂的掌声,那是孩子们和老师们会心的笑声,那是与会教师们由衷的赞许声!
   窦老师上了整整两个小时的课,带领学生不仅阅读了整本书,还引领学生从观察书的插图入手,让学生发现发现再发现,发现人物,感受情绪,猜测故事,描述画面,板演画图,概括内容,提升内涵!在丝丝渗透和温柔引领中,学生知道了读好书要尊重作者,了解了芭蕾的常识,欣赏了忧伤的《天鹅之死》,领会了外国人名的读法、寓意,领悟了说服别人的技巧,认识了自身的不足并正确面对,学会了正确对待打击甚至敌视你的人,明白了对梦想的坚持……这节课,锻炼了学生的表达力,培养了学生的想象力,熏陶了学生的艺术气息,建构了学生的人生观,从学会阅读到学会做人,最终完成从发现自我到超越自我的转变。这节课,学生的课堂、老师的引领、学科的整合,和谐而不露痕迹地整合在一起!浑然天成又返璞归真!这节课,何止是学生,连与会老师都觉得收获太大了!不觉累,就是觉得酣畅淋漓!                        
   课堂上优雅激情的窦老师,面对与会教师,又回到了那么幽默那么真实那么接地气的她!
   她告诉我们:让学生站在课堂正中央!
   她启示我们:课堂上的信息是教师的教学资源;
   她示范我们:不同的课型要呈现不同的味道;
   她警示我们:要做综合性教师,能文能武可说可唱!
   她指引我们:要做学生阅读的点灯人,能推荐书单的人!
   她提示我们:要培养完整的人而不是语文的人——我是教语文的,我是教人语文的,我是用语文教人的!
   一直到散场,她的话还久久萦绕在耳边!
   这注定是一个蓄势待发的下午!
   一下午的聆听,还不过瘾!吃过晚饭,我又迫不及待地找到窦老师的视频,看她的《林冲棒打洪教头》评书似的演绎,看她的《丑小鸭》,看她的吟诵教学,看她的《改造我们的课堂》,看她的《激情与理想》,看她的玫瑰小语博客,加清华附小公共号……
   正如她所说,课堂小天地,天地大课堂。她的博大精深的教学理念,多年实践的教学成果,激情四射的教学课堂,相遇生成的教学智慧,这源源不断的智慧之水是需要我们一点一滴地去汲取滋养浸润的,才能为我所用,服务学生。面对未来,我们是多么需要摒弃浮躁、沉淀自己,蓄势待发啊!
   这注定是一个承载梦想的下午!
   回想下午的互动,我后悔没有早看看那些上课视频,我懊恼无法坐在前排,我遗憾没有像她那样抓住机会,敢于站起来讲出来……
   别无它意,我只是想离我的偶像更近一些,想去亲自体验一下百年清华在她引领下的再次焕发青春,想去深入了解每一种课型如何打磨,想去亲自看看享受着课改阳光普照的孩子们那童真的笑脸,想去走近她可爱的学生,听听他们心中窦老师的模样!
   我甚至多么希望,时光可以倒流,而自己刚刚走上讲台,一切的一切都是开始,有大好的青春,施展一下自己的抱负,成就学生的完美人生。
   尽管如此,我依然不后悔,在不惑之年,看着年过半百的窦老师那十足的精气神,那深厚的底蕴,那先进的思想,那飞扬的激情,那永远以学生为核心的大胸怀,我不禁又想起她那篇关于激情与理想的著名演讲。
   岁月让我们容颜变老,但激情让我们青春永驻!
   我愿意像她那样,将激情和理想变为我的左右脚,作为人字的支撑:左脚抬起来便是激情,右脚落下去就是思想,当思想的脚步再抬起来,激情的脚步再跟上去……我愿意以这样的行走作为我为师的永恒追求!
   课改路上,有你有我!

                                        十三中教师    杨秀梅
                                            2016年6月7日
   
    谨以此文再次向窦桂梅老师致敬,向课改致敬!

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