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一节作文课的反思
编辑:杨秀梅-高伟   发布时间:2017-09-23 11:07:04   浏览人数:197

作文课是语文课中的老大难。

如何突破这个难点呢?

我觉得把握教材是关键,迁移能力是目的,而找对方法是突破点!

例如在进行第二单元《选择恰当的抒情方式》作文指导课时,我是这样做的。

课上,师生首先共同回顾了本单元课文《黄河颂》中的直接抒情(“我们祖国的英雄儿女,将要学习你的榜样,像你一样的伟大坚强”)及《土地的誓言》中通过叙写富有关东气息的事物(参天碧绿的白桦林,奔流似的马群,深夜噑鸣的蒙古狗,红布似的高粱,金黄的豆粒,黑色的土地,红玉的脸庞……)表现思念家乡情感的间接抒情。在明确两种抒情方式的基础上,教师利用歌词引导学生,师生先后听了经典歌曲《我爱你中国》和流行歌曲《小苹果》,学生在深情、欢快的乐曲中赏析歌词,对直接抒情和间接抒情又有了更深的理解。然后我适时启发学生回忆小学毕业时的感受,有哪些让你难忘的事物会勾起你的思念,学生很快领悟了间接抒情的书写内容及作用。

片段练笔反馈显示,学生已能初步掌握间接抒情这一难点。本节课让我认识到从学生熟悉的事物出发,引导他们书写熟悉的生活,会让学生把握写作的真谛,做到不编造不做作,情郁于中发之于外!

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