设为首页 | 加入收藏
阜新市教育局第二批中小学名师工作 [通知通告]阜新市教育局第二批中小学名师工作 (2017-11- 28)
城乡结对手拉手 [首页精彩瞬间]城乡结对手拉手 送教帮扶促成长 (2017-11- 20)
市教育局组织部分省、市名师工作室 [首页精彩瞬间]市教育局组织部分省、市名师工作室 (2017-05- 05)
关于印发《阜新市第二批中小学名师 [通知通告]关于印发《阜新市第二批中小学名师 (2017-04- 13)
2016-2017学年度阜新市中小学名师工 [通知通告]2016-2017学年度阜新市中小学名师工 (2016-09- 23)
关于举办名师工作室网络技术应用曁 [通知通告]关于举办名师工作室网络技术应用曁 (2016-09- 18)
第二批名师工作室办公设施检查日程 [通知通告]第二批名师工作室办公设施检查日程 (2016-09- 18)
阜新市教育局关于检查第二批中小学 [通知通告]阜新市教育局关于检查第二批中小学 (2016-09- 07)
市教育局召开第一批名师工作室总结 [首页精彩瞬间]市教育局召开第一批名师工作室总结 (2016-06- 27)
关于确定阜新市第二批中小学名师工 [通知通告]关于确定阜新市第二批中小学名师工 (2016-06- 24)
阜新市中小学名师工作室建设工程实 [通知通告]阜新市中小学名师工作室建设工程实 (2016-06- 24)
您现在的位置: 主页 -> 高伟工作室 -> 教学资源 -> 反思随笔 > 正文
 
《雨的四季》教学反思——杨占新
编辑:杨占新-高伟   发布时间:2017-09-22 23:39:19   浏览人数:1788
                                《雨的四季》教学反思
                                      杨占新
这是一篇优美的写景散文,作者抓住视觉、嗅觉、听觉等不同的感觉器官,运用拟人、排比、比喻等多种修辞手法描绘了四季雨的不同特点,把四季的雨写得多姿多彩,富有情味,让人感动,给人带来美好的回忆,四季的雨的可爱跃然纸上,让人与作者产生共鸣,由衷地热爱雨,热爱自然、这种热爱更升华为对生命的热爱。
这篇文章属于自读课文,在讲授的过程中,我把更多的主动权交给学生,让学生和文本多次深入的接触,书读百遍,其义自现,在阅读的过程中,孩子们自然感受到雨的美,雨的可爱,感受到作者对生命的赞美。
文中,作者将很多事物拟人化,使自然景物可亲可感,新颖别致的比喻将雨的可爱姿态写得独具魅力,作者心中的雨随着文字洒落到读者的眼前,这样的娇媚多情的雨,只有多读才能深入孩子的内心。
在教学中,我引导学生从修辞的角度赏析句子,并给出了“我喜欢————句话,它运用了————写出了————,表现了————。”这样的赏析思路,让学生们有的放矢的读课文,赏析句子。受到了很好的效果。
有些遗憾的是,局额限于教学时间短紧,当堂朗读的时间有些少,我督促孩子们在课下认真朗读,多加朗读,争取弥补课上时间的不足,期待很好的效果。

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  • 网站首页 | 设为首页 | 加入收藏 | 网站地图 | 网站管理
    版权所有:阜新市教育局        网站维护:阜新市电化教育馆网络部
    通讯地址:辽宁省阜新市海州区中华路 技术支持:博大软件