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【工作总结】做好常规工作,促进学生良好行为习惯的养成
编辑:田芳   发布时间:2018-07-13 13:34:16   浏览人数:45
                一年级下学期班主任工作总结    

  本学期我认真履行班主任职责,全心全意为学生成长服务,相比于上半年,孩子们进步很大,也长大了许多。下面,就这半年的班主任工作做以简要总结。          
  一、继续建设良好的班集体
  班级风气对孩子的成长起着至关重要的作用。在上学期已经初步形成良好班风的基础上,本学期继续巩固。在平日的工作中,我关心爱护每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。我关注孩子在学校的点滴表现,抓住闪光点鼓励他们,有问题及时引导,教育全体同学互帮互助。以身示范,让学生感受到了集体的温暖,引导好的班风逐渐形成。抓住突发事件,利用班会、队会和课堂教学的主渠道对学生进行及时的思想品德和行为习惯教育。现在多数同学知道热爱班集体了,有了一定的纪律意识。本学期重点开展小队评比活动,通过评比,大部分孩子有了集体观念,知道了个人的行为会影响小队、集体,如果自己的行为干扰到了他人,是不好的行为,经常性的影响大家,别人会不喜欢的。经过反复引导,案例教育,学生的集体意识逐渐增强,集体荣誉感初步显现。 
    二、关注日常行为习惯的养成
    相比于上学期孩子们基本了解了小学生活,但还不是完全适应。比如,不能很好地约束自己的行为,遵守纪律的自觉性差,课堂上不爱发言,在操场上玩耍没有安全意识,不会遵守集体的规则……本学期,就孩子们的具体表现,我逐个层面开展活动,对学生进行良好行为习惯养成的教育。比如,课堂上不爱积极发言,我开展发言小明星评比活动,不仅自己得到奖励,还给小队加分,用荣誉感激励孩子不断进步;孩子们缺乏安全意识,就给孩子们讲解安全事项,用案例和身边同学发生的事情对孩子进行及时的教育,目前,大部分孩子安全意识有了提高,与同学发生碰撞,也能主动查找自己的不足,这相比于上学期,是很大的进步。大部分孩子的自律意识在逐步养成阶段,未来的两年还需要继续巩固。
    三、开展评比活动,促进学生好习惯的养成
    开学初根据孩子们集体意识淡薄的具体表现,我在班级主要开展了两项评比活动。一是开展“群星闪烁 快乐成长”的评比活动,在纪律、学习、发言、卫生、活动等与学生日常生活相关的习惯养成方面对学生进行激励。每月一总结,开始一些孩子是无动于衷的,但是随着评比表上“笑脸”的变化、大家对表现有益孩子的表扬、奖励刺激,让孩子们开始意识到要用行动得到大家的肯定,大部分孩子的习惯开始建立,自律性强的孩子表现越来越好,逐渐成为大家的榜样。二是,开展小队评比活动。在大部分孩子初步有了“上进”的意识以后,我开展小队评比活动,培养孩子的自我反省意识和集体荣誉感,通过活动加减分,让学生切身感受到自己优秀赢得别人的称赞,自我要求不严,不仅影响自己,还影响小队评比,逐渐帮学生形成自律意识,用制度帮助孩子逐步养成好习惯。
    四、家校配合,形成教育合力    
  平时我细心关注孩子的表现,如果好的教育效果凭我个人的力量无法达成,我就会主动与家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,我们一道努力帮助孩子,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。
    班主任的工作是辛苦的,也是快乐的。班主任的工作是一门科学,也是一门艺术。今后,我将不断探索工作方法,努力把本职工作做好。

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