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分享课设计
编辑:毛莹莹-姜岩   发布时间:2018-01-02 19:42:59   浏览人数:268

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学科

语文

年级

三年

授课人

毛莹莹

所在学校

辽宁省阜新市清河门区实验小学

课程名称

给予树

节选片段名称

第二课时

全课教学目标

知识与技能:能有感情的朗读课文,在读中理解“兴高采烈、沉默不语”的意思。

过程与方法:在朗读过程中体会金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴。

情感态度价值观:积累语言,练习写话,在练习中培养学生关爱他人的情感。

 

节选部分目标

知识与技能:能有感情的朗读课文,在读中理解“兴高采烈、沉默不语”的意思。

过程与方法:在朗读过程中体会金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴。

情感态度价值观:积累语言,练习写话,在练习中培养学生关爱他人的情感。

 

信息技术在其中解决的重点和难点

信息技术在教学过程中起到画龙点睛的作用,在需要孩子们明白谁买了什么送给谁的过程中,需要加深孩子的记忆,在这里我采取了电子白板的图片拖动功能及图片覆盖功能,将棒棒糖的图片覆盖在金吉亚家人的图片上,将洋娃娃的图片覆盖在小女孩的图片上,在教学过程中将图片依次拖走,让学生们记住了金吉亚买了便宜的棒棒糖送给个至亲至爱的家人,却买了昂贵的洋娃娃送给了素不相识的小女孩,以此,让同学们感受金吉亚金子般的心灵。

 

教学过程

环节

教 学 内 容

教 师 活 动

学 生 活 动

信息技术手段

环节一

看白板开由学生火车领读词语。

和学生们一起复习第一课时的内容,与这节课的内容做好衔接

领读,其他学生跟读

运用拉幕功能,向学生展示第一课时的重点词语。

环节二

1、自读全文

2、小组交流汇报,金吉娅和其他孩子有什么不同?

3.小组合作交流金吉娅为什么给家人买棒棒糖,给陌生女孩买洋娃娃。

出示问题

1、选择自己的喜欢的方式读课文,回答课文主要讲了一件什么事?

2、合作探究,交流汇报:理解金吉娅为什么和其他的孩子不一样?3.金吉娅为什么给家人买棒棒糖,给陌生的女孩买洋娃娃?

1、自主探究

2、小组交流汇报

3、学生到白板上画出相关语句。

运用白板的聚光灯、画笔、拉幕等功能,帮助学生突破重难点

环节三

出示问题:哥哥姐姐等家人对金吉亚的做法有怎样的态度。

小组合作讨论

教师总结升华

讨论妈妈、哥哥姐姐等家人对金吉娅的做法是怎样的态度

自由发言

有情感朗读(个人读、齐读)

运用白板超链接功能,将优美的音乐链接到页面,烘托课堂气氛。

环节四

总结升华,将金吉娅金子般的心灵投射到每位同学的心灵中

鼓励学生把想对金吉娅说的话写在爱心卡上,并读一读

在课堂上发表自己对金吉亚的看法,课外延伸,习作练习

运用白板超链接功能,将优美的音乐链接到页面,烘托课堂气氛,使学生在优美愉悦的氛围中进行小练笔,从而达到课文二次创作的效果。

听课教师评价

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