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《教育的理想与信念》读后感
编辑:杨航-高伟   发布时间:2018-10-16 01:29:22   浏览人数:18

《教育的理想与信念》读后感

    读了肖川先生的《教育的理想与信念》就好像沐浴到了教育的温暖和美好。这是肖先生的教育随笔,它不像教科书那样刻板地说教,而是像一股股涓涓细流滋润了每一个教师的心田。  

    通读全书,并没有找到哪句明确的话来阐述教育的理想到底是什么,然而字里行间却无不体现了一种尊重与关爱。书中提到“没有任何真正的教育是可以建立在轻蔑与敌视之上的,也没有任何一种真正的教育可以依靠惩罚与制裁来实现。真正的教育只能建立在尊重与信任的基础上,建立在宽容与乐观的期待上。”是啊!记得有教育专家说过:“学校是允许人犯错的地方。”如果我们教师无法以宽容的心态来接纳每一个孩子,那么学校和监狱会有什么两样?我想肖先生理想中的教育应该是一种充满了民主与平等、关爱与信任的教育,一种令师生的身心都能感受到愉悦的教育。学生在学校里能够得到充分的发展,每一个学生都拥有自己鲜明的个性和独特的思想,拥有良好的人素质,健康的价值观和世界观。教师也能在教学中体现个人存在的价值,在专业上得到最好的发展。  

    然而,理想是和现实有差距的。暂且撇开教育不均衡,农村师资等问题,就拿我们这些教育发达地区的教育来说,矛盾还是很突出的。“减负”提了这么多年,然而学生的负担却是有增无减。回想自己求学历程,真的像书中所描述的:似乎只是换来了一张大学录取通知书,没有美好的童年回忆,没有什么深刻的兴趣爱好,也没几份真挚的友谊,有的只是对学习的一种莫名的恐惧与排斥。中高考制度牺牲了整整一代人的自由和谐与发展,“全面的丰收”,导致全面的平庸。当然这和中国几千年来的历史和文化脱不了关系,这也不仅仅是学校的问题,而是整个社会的问题。  

    当然,作为教师我们是有责任的,不能将“社会问题”作为一个挡箭牌。扪心自问,我真正的为学生做了些什么?当我为学生不能认真听讲而愤怒的时候,我是否反思过自己的课堂教学?当学生的作业错漏百出,我除了抱怨学生之外有没有实实在在的从学生学的角度去思考过?想到这里我不禁有点脸红。肖川先生描述了一个场景,我印象十分深刻:那就是教师将学生叫到办公室,开始的时候循循善诱,后来渐渐的面目狰狞,而学生的反应是一开始洗耳恭听,到后来却变成了仿佛受训的不是他,而是看到两片厚厚的嘴唇在不自然的张合。我作为一名教师,面对有些调皮的学生也有控制不住愤怒的时候,也有像个泼妇一样破口大骂的时候。看了书中描述的场景,我不禁觉得自己有点可笑,我这样做的结果真的叫“吃力不讨好”,把自己搞得怒火中烧,而学生就像是在看动物园里的动物一样的看着眼前这个陌生的老师。  

     就是这样,我总是以一个教师的角度去看学生,用成年人的思维去想孩子。而孩子毕竟是孩子,他活泼、天真、好动、天生会“闯祸”。此时,我看到肖先生为我们教师提出了六个“学会”,即学会等待、学会分享、学会宽容、学会选择、学会合作、学会创新。孩子是需要我们去等待的,孩子是需要我们的宽容的。书中并没有哪句话点明了我们应该拥有怎样的教育信念,然而我想我们就应该在这样的等待、宽容、分享、选择、合作与创新中,坚信那个理想中的完美教育一定会出现。

    教育的理想与信念,这是一个不小的话题,也许每个老师都有自己的教育理想和信念,或远大或渺小,但无论如何肯定是存在的。读了这本书,让我忽然有些领悟了。原来教育就在我的身边,看似平凡的生活,实际需要我们很用心的去完成。书中有一段文字是这样说的:我们有一句口头禅,好孩子一定要听大人的话。言下之意就是不听大人的话的孩子不是好孩子。有人把我们的教育称之为“听话的教育”,联系我们的现状,这种说法不是没有依据的。这种“听话的教育”,肯定不利于富有个性的人和富于创新精神与创新能力的人的培养。思考我们的教育,我们老师应该给予学生什么?在教育的诠释中:“把所学的东西都忘了,剩下的就是教育。”可是想想,我们的孩子把所学的东西都忘记了,究竟还剩下什么呢?没有自己的主张,习惯于人云亦云;没有自己的特长,眼高手低吗?他们能回忆起童年的幸福吗?能珍惜同学之间的手足之情吗?能具有广阔的胸襟,百折不挠的精神吗?……所有的这些,我们老师和家长朋友们重视了吗?我们的家长和老师都是爱学生的。但完整的爱、健康的爱,应包括五个方面:了解、尊重、关怀、给予、责任。这五者是一个整体。倘若缺乏了解,爱就是盲目的;倘若缺乏足够的尊重,爱就会变为支配与控制;倘若缺乏关怀和给予,爱就是空洞和苍白的;倘若缺乏责任,爱就是轻薄的。

    希望我们能让我们的学生离开校园的时候,带走的不仅仅只是知识,更是有对人生的感悟,对理想的追求。虽然梦和理想,理想和现实之间还有距离,但只要他们带走的不仅是知识的蜡烛,还有做人的准则、理想的圣火,我们的理想就一定能够在深蓝色的知识海洋中,破浪前行,驶向希望的彼岸。

 

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