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整合课程内容 做好总复习
编辑:吴海兰-张丽艳   发布时间:2017-09-25 15:23:12   浏览人数:161

整合课程内容  做好总复习

 

    《生物学课程标准》中第三部分《课程内容》是《生物学课程标准》的重要组成部分,包括10个一级主题:

 

1.科学探究

 

2.生物体的结构层次

 

3.生物与环境

 

4.生物圈中的绿色植物

 

5.生物圈中的人

 

6.动物的运动和行为

 

7.生物的生殖、发育与遗传

 

8.生物的多样性

 

9.生物技术

 

10.健康地生活

 

每个一级主题一般由若干二级主题及具体内容和活动建议组成。具体内容规定了义务教育阶段的生物学课程所要达到的基本的学习目标。在第一轮复习过程中,我以课程标准要求的基本学习目标为方向,以十个一级主题及若干个二级主题为框架,整合课程内容,优化知识结构,力争通过清晰的呈现使学生快速地明确课程内容以及要达到的学习目标,并形成有效的记忆。

 

今天,我以其中的一个一级主题——生物的生殖、发育和遗传为例,向大家汇报我是如何利用课程内容进行知识的整合与梳理,并带领学生进行复习的。

 

生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征,这一主题包含四个二级主题。

 

 

 

其中植物、动物和人类通过生殖(遗传物质的传递)发育(遗传信息的表达)体现了种族的延续和发展。所以生殖、发育和遗传就是这一主题的主线。

 

首先,生物能以不同的方式将遗传信息传递给后代。一些进行无性生殖,后代的遗传信息来自同一亲本;一些进行有性生殖,后代的遗传信息来自双亲。

 

   

 

其次,不同动物发育的方式可能不同。有些动物的幼体与成体形态相似,有些动物的幼体与成体形态差别很大。

 

最后,由于植物、动物和人类通过生殖和发育的过程实现了遗传物质的传递及表达,所以在分述其它三个二级主题之前,先对生物的遗传和变异这一二级主题进行梳理。

 

课标中生物的遗传和变异所规定的基本学习目标共有七大点,涉及教科书八年级下册第七单元第二章及七年级上册第二单元第二章第一节部分内容。其中的第一、二、三点关联性最强。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.14.24.3   

染色体:

蛋白质DNA组成染色体;

②同种生物个体,体细胞染色体形态相似、数量相同,且成对存在。生殖细胞内染色体数量减半

只有精子和卵细胞是生殖细胞。

③染色体数量要保持恒定,否则会有严重的遗传病

染色体是遗传物质的载体。

DNA是双螺旋分子结构 DNA是主要的遗传物质。因为体细胞中染色体数量不变,所以构成它的DNA分子数目也是固定的。

基因是染色体上的一个具有特定遗传效应的DNA片断。基因是DNA控制生物性状的最小单位。基因也是成对存在的,分别位于成对的染色体相同的位置上。生殖细胞中只具有成对基因中的一个。生殖细胞形成受精卵后基因又恢复到成对存在。

整合这部分课程内容后,要进行及时的习题训练。

4.4

人体细胞:23=22对常染色体+1对性染色体

 

      男:23=22对常染色体+XY       女:23=22对常染色体+XX

 

人生殖细胞:23=22条常染色体+1条性染色体

 

     男:23=22条常染色体+XY     女:23=22条常染色体+X

 

就性别而言,男性产生2种精子。女性产生1种卵细胞。通过生男生女图解解释人的性别决定。

 

4.5

 

禁止近亲结婚主要是控制隐性遗传病发生的概率。

 

4.6

 

                                    自然突变           

 

 

                               突变 人工诱变

 

变异类型                  基因 重组

 

可遗传的变异-遗传物质改变 染色体

 

不可遗传的变异-环境引起                      按照是否利于物种生存,分为有利变异、不利变异

 

4.7

 

变异在遗传育种上的应用

 

高产奶牛:人工选择培育 (最慢)      高产抗倒伏水稻:杂交培育——基因重组

 

太空椒:基因突变-人工诱变(最快)         

 

课标中人的生殖和发育所规定的基本学习目标共有四大点,涉及教科书七年级下册第四单元第一章第二节的内容。其中一、二点关联性强,三、四点关联性强,可合并梳理。

 

 

 

 

 

 

1.21.3

 

 

课标中动物的生殖和发育所规定的基本学习目标共三点,涉及教科书八年级上册第七单元第一章后三节的内容。

 

 

 

 

 

 

但介绍这些类群的侧重点是不同的。昆虫以家蚕和蝗虫为例,侧重学习变态发育的两种类型;两栖动物侧重体外受精和发育过程;鸟类侧重鸟卵结构,同时强调鸟类复杂的繁殖行为。

 

 

2.12.22.3

 

 

 

 

 

 

    课标中植物的生殖所规定的基本学习目标共三点,涉及教科书七年级上册第三单元第二章第三节的部分内容及八年级下册第七单元第一章第一节的内容。其中要求描述植物的有性生殖,所以要梳理花的结构,传粉受精的过程。

 

 

要求列举植物的无性生殖,以及无性生殖的人工应用技术。

 

 

 

 

 

 

 

 

其中嫁接的类型、成活的关键以及所接果实、种子基因类型的判断应用要重点梳理。

 

以上就是我对这一主题——生物的生殖发育和遗传带领学生进行的知识梳理。当然,这种梳理只能使学生快速地明确课程内容以及要达到的学习目标,要想使学生最后完成这些目标,还需要配以相应的习题练习。

 

 

 

 

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