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东梁送教感悟
编辑:王蕊—宁艳   发布时间:2018-10-23 00:03:16   浏览人数:19

参加宁艳名师工作室走进东梁学校教研活动”有感

阜蒙县伊吗图学校   王蕊

20171018日,我参加了工作室东梁学校开展教研活动。本次送教送训活动得到了市教育局,教育学院的高度重视。车跃东主任,庄铁光主任,张秋菊主任,苏亦宁老师,电教馆王旭老师亲临现场予以指导。

教研活动首先由孙丽萍老师作了《小组合作在英语学科中的实施与开展》的专题讲座,工作室成员、东梁学校全体英语教师和班主任认真聆听孙老师深入浅出精彩的讲解。之后,阜新市初中英语宁艳名师工作室主持人宁艳老师为东梁学校师生上了一节示范课。最后东梁学校安艳华校长发表了热情洋溢的讲话,对宁艳团队来到东梁学校开展送教活动表示感谢,对东梁学校的英语教学和各科教学工作提出殷切期望和要求。

   工作室成员孙丽萍老师所做的《小组合作在英语教学中的实施与评》得到了东梁中学领导和老师的一致好评。可操作性强,并且真的能够做到让每个孩子都能成为盛开的花朵。

   工作室主持人宁艳老师亲自上阵,良好的亲和力缩短了师生的距离。缓解设计紧凑,学生参与度高,整节课高潮不断。得到了所有参与听课的领导,老师的好评和学生的认可。

   在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面。

  1、导入激趣,新旧知识连接紧密。良好的开头对一堂课的成功与否,起着关键的作用。接着教师利用游戏,引出新单词进行学习和操练,既培养了学生的语言运用能力,又培养了学生的注意力、观察力、思维力和想象力。

  2、关注教学方法,体现了一个“活”字。宁艳老师的教学方法灵活,新单词呈现形式多样。语言环境是学好语言的关键。英语教学必须从交际的情景出发,根据教材内容,创设生动有趣的生日晚会情景,让学生受到情景的感染,激发学习兴趣和求知欲。应该说整堂课中,教师在用食物引入新词时,都是比较新颖而又自然,而且具有生活化的。教师还注意利用多媒体课件、实物、图片、卡片、身体语言、表情动作等作为教学资源,创设讲解、操练和运用英语的情景。

  3、教学活动的设计丰富多彩、有效,训练方式多样。有全班活动,师生互动,小组活动,双人活动,个人活动等,在活动中突破难点,在活动中发展能力。教师为了巩固本课的内容,精心设计了多个活动内容非常丰富,不但使单词、句型的操练面广,练习次数多,而且还调动了每一个学生的参与热情,将热闹的形式与有效的语言实践有机结合。特别是让学生扮演记者进行采访,将课堂推入高潮。

4老师在课堂一直在进行英语语言的渗透,使学生在无意识中学习英语,从而快速提高英语听说能力。这节课老师很好的贯彻了:在用中学,学中用,学用结合,学以致用的原则。在这样的一个英语学习过程中,学习者处于相对自然的态势,不断的在习得和使用语言,学和用每分每秒都和谐的交织在一起。

 

 

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