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读《激发学生学习热情的21个教学钩子》有感
编辑:聂鹏杰-宁艳   发布时间:2017-09-25 11:01:15   浏览人数:594

读了激发学生学习热情的21个教学钩子》我感触颇深。其实众所周知兴趣是最好的老师,做自己不感兴趣的事情会很被动,是学不好的。但是我们为什么就还偏偏的忽略了这一点呢?其实是我们的职业倦怠感所至。

 

   记得在大连的骨干教师培训中,一位著名的教授在培训中曾经说过,一些年轻的教师对教育事业充满了好奇,所以很认真的去做,但随着年龄的增长,教龄的增长,教师会对无限往复的教学事业产生倦怠感,所以明明知道的一些教学方法很好,都会因为怕长时间的使用电脑,长时间的准备教具,长时间的撰写教学设计而放弃了。所以我真是也有了这样的同感,今天读了《激发学生学习热情的21个教学钩子》有一次重温了调动学生学习积极性挖掘孩子潜能的重要性,自己反思到虽然我们已经无数轮回的教授着这些本书,但每届孩子们都是人生第一次也是唯一的一次学习这些书,所以我们要向第一次教学一样去尽心竭力的去琢磨专研教学方法和教学策略。

 

   还有一个成语叫不忘初心,是啊,说起来很好听,但从事一项事业久了,真的很难再保持着最初的那份期待和执着。

 

   这本书对于我来说就是唤醒我初心的钥匙。看到书中提到的那些方法和案例,觉得如果我能在我的教学实践中,对我的学生实施同时又受到了很好的效益那该有多好啊!真所谓开卷有益啊,一本书就能给迷失方向的人以导航,一本书能给萎靡的人以希望的力量。一本书也能给预言放弃的人以恒久的坚持的信念。

 

教无定法,但一定要得法,如果每一天都吃饺子,那再好吃的饭也会吃腻而倒胃口的。学生学习亦然如此,老师的平铺直叙的一成不变的按书照本宣,学生一定会厌倦,会麻木,会失去学习的兴趣的。、

 

  所以,为了这些充满求知欲望的孩子们,我们不能选择懒惰,不段的更新和变换我们的教学方式方法,保持住孩子的那份好奇心和求知欲,带领他们在知识的海洋里翱翔。

 

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