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读《打造你的第56号教室》有感
编辑:聂鹏杰-宁艳   发布时间:2017-09-25 11:00:23   浏览人数:209

读了《打造你的第56号教室》。是我感触颇深。

 

这本书讲了六个方面的内容:

 

一、以信任为基础打造文明班风;

 

二、建立公正合理的处罚制度;

 

三、调整认知,引导学生形成良好的行为;

 

四、合适的方法让学习如此快乐;

 

五、让阅读的气氛充满教室;

 

六、培养学生一生用得上的技能。

 

雷夫·爱斯奎斯在中国演讲时,深圳福田外国语高级中学的校长问他在成名后,为什么依旧留在霍伯特丛林小学做一名教师,而不是选择去名校任职时,他是这样回答:“首先,教育最重要的是,我们希望我们的学生成为什么样的人,我们自己就应该成为什么样的人。我希望我的孩子能够友善待人,勤奋学习,这就意味着我必须成为他们见过的最友善、最勤奋的人。孩子们时刻都在注视着我们。”“我认为我们应用实例教孩子,而不仅仅是口头上说说而已。在过去30年里,我告诉第56号教室的孩子们,第56号教室是个非常重要的地方。如果我去了一所更好的学校,或者去好莱坞拍电影,那 就表示我撒谎了。我不能对我的孩子撒谎。如果56号教室是个重要的地方,那么我就应该待在那儿。”“孩子们之所以喜欢第56号教室,是因为我在那儿,我给他们做出了榜样。他们相信我,我不能破坏这样的信任。”

 

从雷夫老师的回答中我们可以感受到教师对学生守信是最基本的做人、做事的原则,一旦承诺,终身有效。没有看这本书前,我一直以为信任只是老师对学生的信任,从来没想过信任是相互的。更没有想过信任首先来自于学生对老师的信任。只有学生信任老师了,老师的工作才能更好开展,特别是班主任的班务管理工作。美国教育心理学家布鲁纳说过:“教师对学生而言,是最具直接的象征意义的人物。”教师的行为举止对学生具有无声的示范作用,这是一种虽无丝毫强制,却最具震撼人心力量的无声教育。

 

通过本书的阅读,我深深感悟到学生与老师之间必须互相有着高度的信任才行,只有信任才能让彼此放下戒备的心理,彼此没了心理的防设,才能真正的用心去对待彼此,才能建立和谐平等互利融洽的师生关系。书籍是洗涤人心灵的妙术,同行们请把看微信的时间用来多看看说吧!

 

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