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【教学设计】--《沟通大本营》教学设计(寇俊萍)
编辑:韩占平   发布时间:2019-01-11 09:26:19   浏览人数:14

《沟通大本营》教学设计

韩占平工作室  寇俊萍

 

 

 

活动说明:

 

本主题是五年级时间参与体验性学习活动,关注高年级学生的心理发展特点,从正确认识沟通、学会沟通入手,培养良好的交往习惯,为学生更深入地参与研究性学习、参与实践体验活动打好基础。开展人际沟通训练活动,可以使学生能够生活在友好、合作、融洽的人际关系中,改善和培养学生的人际交往能力,塑造健康的人格,使其能积极地与他人交往,建立起良好的、建设性的人际关系。

 

活动目标:

 

  1、努力让自己迅速地融入到团队中,与伙伴们达成初步的默契。

 

  2、在实践活动中与新伙伴做好沟通、交流,能较好合作。

 

  3、知道沟通的重要性,探索、掌握简单的沟通方法、技巧。

 

  4、体验活动过程中的乐趣,增强团队意识。

 

  5、能积极的表达自己在游戏中的收获感悟。

 

活动重点:通过实践、活动让学生体验、感受沟通的重要性,掌握沟通的基本方法。

 

活动难点:游戏过程的调控,让学生在活动中提高沟通的能力。

 

活动准备:宽敞的教室、数字卡片、成语卡片等

 

活动设计:

 

  一、创设情境导入新课:
   1.
播放歌曲《找朋友》的视频。鼓励学生跟唱、表演,引入话题:找朋友。
  
大家还记得吗?刚来到这个班级时班里的同学你都认识吗?你是怎么认识的?你第一个认识的谁?现在你和谁最好?
  
老师想采访一下……
  
有的人到了一个新的环境能很快和大家熟悉、融入到新的团队中,而有的人呢则很慢。这是因为每个人的沟通能力不一样。但是是不是我们每个人到了一个新的环境或新的团队里都希望很快融入其中呢?今天我们就以沟通为主题开展综合实践活动,让我们一起走进沟通大本营(板书—沟通大本营)

 

  二、游戏探究

 

游戏开始之前,请同学们明确本次活动目标。(PPT

 

  1、出示(ppt)开始游戏一:快速组合

 

【重新建立小组,让同学们走进新团队训练沟通能力。】

 

怎样让自己快速地融入到团队中?(课件出示)

 

成长路上,你有哪些与人沟通的小窍门?与小伙伴一起探究更多的沟通方法吧!请同学们说说。

 

【引出其他沟通方式,为下一游戏做铺垫】

 

  2、出示(ppt)开始游戏二:传递密码(3位数字)

 

请同学先明确活动要求,制定好方案设计,再进行比赛。

 

活动分享:

 

 1)你们小组是采取什么方式进行沟通的?

 

 2)你们设计的方法合理吗?为什么?

 

【点拨:有效的沟通=正确的沟通方法+正确表达+正确理解+及时反馈】

 

分析了成功和失败的原因,如果再给你们一个机会有信心沟通、交流的更好吗?

 

  3、出示(ppt)开始游戏三:传递情报

 

请同学先明确活动要求,制定好方案设计,再进行比赛。

 

教师出示成语:(闻鸡起舞、抓耳挠腮、对牛弹琴、摇头摆尾、开怀大笑、盲人摸象、守株待兔……)

 

  4、学生分享活动感受。

 

【分享感受,关注学生在心态、技巧等方面的反馈,体会肢体语言的重要性】

 

5、通过这个主题活动,你在沟通与交流方面有哪些进步?请盘点自己的收获并评价自己的表现吧!(板书:学会沟通   让心靠近)

 

 

 

三、总结提升

 

通过今天的学习你能不能现场与评委老师进行一次有效的沟通?

 

同学们都很棒,通过今天的游戏不但培养了你们的沟通交流能力,你们还能不断改进自己的沟通方法,敢于发表自己的意见,课下如果哪位同学想和老师成为朋友,继续和我进行沟通。

 

 

  四、板书设计     

 

沟通大本营

 

学会沟通     让心靠近

 

 

 

 

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