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《普罗米修斯》教学设计
编辑:李俊杨-姜岩   发布时间:2018-06-30 21:12:50   浏览人数:90
导学目标:   
  1、会认7个生字,会写14个生字。能正确读写“火种、敬佩、违抗、驱赶”等词语,能联系上下文理解“气急败坏、驱寒取暖”的意思。
  2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的高贵品质。(重点)
  3、学习概括课文主要内容的方法,抓住有关语句揣摩人物的心情。(难点)
  4、学习复述课文。
学习课时:2学时
       课前准备:
       1、阅读P151“资料链接”。
       2、初读课文1——2遍,根据课后生字表在文中划出生字和词语,带词读准确。查字典或联系上下文理解词语的意思,提出自学后还不能理解的词语。
    3、再读课文,了解课文的主要内容。
    4、默读课文,边读边思考,在课文的空白处写出自己的感受,提出疑问。
 
第一学时
 
导学引领
自学
       1、(观察画面,简介普罗米修斯。板书课题 读课题
       2、 学习生字词。(焰、佩、狠、膝)
       3、交流课文主要内容。理清文章脉络,  用最简洁的语言(小标题)来概括?第一部分写:冒险取火;第二部分写:忍受惩罚;第三部分写:获得解救。
       4、 初读了课文,你还读出了什么?
       5、文中写了几个神,他们给你留下了怎样的印象?,结合课文有关的词句谈一谈。(抓住重点语句,揣摩人物内心)
   根据诸神特点,连线。
有正义感,但很软弱。              宙斯
冷酷无情,心狠手辣。              赫拉克勒斯
有力气,有正义感,敢作敢为。      普罗米修斯
有正义感,坚定、无畏。            火神
合作学习
 小组交流:普洛米修斯到底是一位怎样的神?再次用心默读课文,找出相关的语句,边读边在旁边做上标注。
 
第二学时
 
导学引领
合作讨论
①普罗米修斯为什么要盗火呢?
②普罗米修斯是一个怎样的神?从哪些地方可以看出?
③人类有了火以后会做些什么啊?
④普罗米修斯盗取了天火,受到了怎样的惩罚呢?(    研读课文,体会“锁”、“啄”之痛苦)
⑤普罗米修斯为什么始终不屈服?
⑥最后,结果又是怎样的呢?
⑦读了课文,你想到了什么?
品读句子
①普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环, 被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
       从“死死地锁”你仿佛看见——
       从“高高的悬崖”你仿佛看见——
       从“风吹雨淋”。你仿佛看见——
       同学们,你知道有哪些可怕的天气?
       用既不能……也不能……说话。
       师:除了遭受风吹雨淋的痛苦之外,因为这“死死地锁”普罗米修斯还有可能遭受哪些痛苦?
       预设:
       既不能喝水也不能吃饭,日夜遭受着饥渴的痛苦。
       既不能回家和亲人团聚也不能访问朋友,日夜遭受着思念的痛苦。
       孤独、寂寞……
   指导朗读
②这锁,可怕的宙斯仅仅是想用锁锁住他的四肢吗?
       预设:想要锁住他的自由,想要锁住他的灵魂,想让他遭受无比的痛苦,然后屈服于自己,可是……
出示:尽管如此,普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
③看到普罗米修斯还不屈服,狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰——出示:狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰,每天站在普罗米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝脏。白天,他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏又重新长了起来。这样,普罗米修斯所承受的痛苦,永远没有尽头了。   
A、你从课文的哪个词语,感受到啄的可怕?(尖利)这尖利的嘴巴一啄下去,可能会?……这尖利的嘴巴一口,一口的啄食,会让人感觉到……
       可怕的宙斯是想啄死他吗?
       不是的,他知道,普罗米修斯不会就这样死去。他是想——让他生不如死,永远受折磨,想让他屈服!也许每次要啄食普罗米修斯的时候,鹫鹰都会恶狠狠地问他一些话……
B、请拿起笔来写一写他们之间的对话。
       鹫鹰:
       普罗米修斯:
       鹫鹰:
       普罗米修斯:
       ……
       师:于是,凶恶的鹫鹰又用它尖利的嘴巴,剥开普罗米修斯的肚皮,一口一口地啄食他的肝脏!
       出示:尽管如此,普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
       C、有感情朗读
④探究不屈之原因;      “为人类造福,有什么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!”激情引读:
       当火神劝他向宙斯承认错误,归还火种的时候他摇了摇头,坚定地回答——
       当他被死死的锁在高加索山上,日夜遭受风吹雨淋的时候,他一直没有动摇——
       当凶狠的鹫鹰日复一日,一口一口啄食他的肝脏,当他承受着撕心裂肺的痛苦的时候,他依然坚定着自己的信念——
⑤    感受痛苦的漫长
       出示:许多年来,普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。
       现在你知道那个悬崖是如此的“可怕”?
       预设答案:
       决不仅仅是因为它的高耸入云,更因为这一次次残酷的惩罚,让人望而生畏! 
       读:
       “普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。”
       然而,三年过去了——
       师:三十年过去了——
       三百年,三千年过去了——
       三万年过去了——
       再次出示指导朗读:“尽管如此,普罗米修斯就是不向宙斯屈服。”
 “为人类造福,有什么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!
读了课文,你想到了什么?
我们应该学习罗米修斯为了人类不畏强暴、勇敢盗火的精神。
我们应该珍惜这来之不易的幸福生活。
普罗为修斯的火种一直燃到了今天,我们要让这勇敢之火、希望之火、自由之火永远的传递下去!(你知道为什么人们点燃奥运圣火的时候会想起普罗米修斯了吗?说说你的理解。)
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