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《小英雄雨来》导学案
编辑:李俊杨-姜岩   发布时间:2018-03-31 22:16:40   浏览人数:32
       *14、小英雄雨来
学习目标:
①、认识“晋”“冀”等8个生字;正确读写“芦苇、苇絮、打扮、脊背、枕头、防备”等词语。
②、了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事,学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。 \
③、联系上下文理解“有志不在年高”等含义深刻的句子。
④、给课文每一部分加上小标题。
学习重点:认真读课文,体会雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。
学法提示:
    这篇课文,内容通俗易懂,故事性很强,同学们在学习本篇文章时要认真阅读课前的链接语,按链接语的要求自读课文,想一想课文写了雨来的那几件事,自己感受最深的是什么,和同学交流一下,最后把雨来的故事讲给同学听。
学习准备:了解我国抗日战争的有关情况。
通过正确的读课文3至5遍,我
能独立的完成下列各题;
   1、这篇课文我要练习默读、速读课文  ◇我喜欢默读( )速读()正常读( )
   2、我掌握的拼音较牢固,我会画去不正确的读音。
  晋(jìn  jìng) 察冀( jì  jìn)     睁眼瞎(xiā     xāi)      劈开(pī  pǐ)
歪(waī wāi)歪斜斜 (xéi  xié)  苇絮( xǜ  xù)   挪动 (núo  nuó)
枕头(zhěn  zhèn)
   3、本文有许多多音字,我能注音并组词。
  撒①(       )         拧①(       )          背①(       )        
    ②(       )           ②(       )            ②(       )        
  还①(       )         弹①(       )          扎①(       )        
②(       )           ②(       )            ②(       )        
4、通过查字典、联系上下文或请教别人,预习时我能理解批注这些词语的意思:如“睁眼瞎、门  槛、推推搡搡”等
5、在括号里填上合适的词。
   (            )的白雪  (           )的芦苇  (          )的块糖
   (            )的脊背  (           )的芦花  (          )的刺刀
6、根据意思写词语。
  ①猛烈的跳脚,形容大怒的样子。                                  (          )
  ②在空中或水面上轻缓的浮动。                                    (          )
  ③人小志气大,有大志向,有作为不在于年龄的大小。                (          )
7、给下列句子加标点。
①雨来心里想   掏什么呢   找刀子   鬼子生了气要挖小孩眼睛的
②雨来两眼楞住了   咦   这是什么时候挖的洞呢
4、续写小英雄雨来的故事(写在作文本上)
8、通过预习,雨来给我留下了这样的印象:                                      
                                                                                                                                                  
9、我把疑问批注在课文空白处准备课堂交流:
          (二)、交流探究
1、快速读课文,我能批注并交流课文写了雨来那几件事?我试着给课文每一部分批注上小标题。
    2、自读自悟,小组合作交流,我想把含义深刻的句子画出来出来,在书上批注自己的感受。
    3、我想把自己的感受和同学交流。
●请同学评价一下  (评语:                                签名:              )
4、感情朗读课文,把雨来的故事讲给同桌听。  
●我来自己评价一下             (满意,基本满意,不满意) 
5、我想总结一下这篇课文的学法:                                               
                                                                                                                                
(三)、拓展延伸:
小英雄于连
在比利时首都布鲁塞尔,有一座约半米高的男孩铜像。小男孩卷卷的头发,翘翘的鼻子,光着身子,正在撒尿,真是又调皮又可爱。这就是比利时小英雄于连的塑像。
一百多年前,外国侵略者攻打比利时。比利时人民奋起抗击,终于赶走了侵略者。
布鲁塞尔市人民在中心广场欢庆胜利,不到十岁的小于连也连蹦带跳地向中心广场跑去。当经过一个小院子时,他忽然闻到一股浓烈的火药味,接着,发现院子里有几颗夺目的火星进跳着。小于连急忙跑过去,只见一条又长又粗的导火线,在干涸的深沟里“吱吱”地燃烧着。他沿着深沟往前跑,发现导火线连着市政厅地下室的大火药库。小于连断定是隐藏的敌人在搞破坏。这可怎么办呢?扯掉导火线吧,沟又窄又深,人下不去,手又够不着;用水浇灭导火线上的火花吧,近处没有水;喊人吧,来不及了。小于连急中生智,撒了泡尿,把导火线上的火花浇灭了。布鲁塞尔城保住了,城里的老百姓得救了。
比利时人民感谢小于连,为了纪念他,就塑造了这座铜像。一百多年来,这座铜像一直立在布鲁塞尔。直到今天,凡是到比利时游览的人,都要去看看这座铜像。
1.根据短文内容,补充词语。
   又       又                         又       又                         又       又    
2.写近义词。
      忽然一(        )  调皮一(        )  急忙一(        )
      隐藏一(        )  扯掉一(        )  游览一(        )
3.联系上下文,解释词语。
    (1)夺目:                                                     
    (2)急中生智:                                               
4.改写句子。
(1)小于连用尿浇灭了导火线上的火花。(改为:被”字句)
 (2)比利时人民感激小于连。(改为反问句)
5.你喜欢小于连吗?为什么?
6、这篇短文和《小英雄雨来》有什么相似之处?
 (四)、相关链接:        把鬼子领进地雷阵
    雨来又被抓住了。他心想:“我得跑,不能让他们把我带到据点去!”这个特务两只眼上下打量着雨来,那高兴的样子,就象得到了一件宝贝。
    特务押着雨来向村外走。走着走着雨来故意放慢脚步,等特务靠近时,冷不防一伸腿,把特务绊了个嘴啃地。那个特务翻起身上去就打了雨来两个嘴巴,说道:“小兔崽子,你也会这手,再跑我就一枪打死你!”
   一个满脸大胡子的日本军官,瞪着两只老鼠眼,凶狠地对雨来嚷道:“小孩!带路!”
   雨来站着没动,那军官以为他吓昏了,从口袋里掏出一把日本糖:“害怕的不要,给皇军带路,死拉死拉的,没有!”雨来心想,把他们带到地雷阵,这倒是个好机会,对,就这么办!雨来又想,我要是顺顺当当地带路,鬼子会生疑心。他站在那儿一动不动。日本军官抽出洋刀架在雨来的脖子上:“赶快带路!”
   鬼子推搡着雨来,雨来愤怒地说道:“这么推搡我,还不把我推到地雷上!”鬼子松了手。
   到了村东大道上,鬼子看到那些红纸、绿纸说:“这儿真的有地雷?”
   雨来说:“不信拉倒,你踩踩试试!”可鬼子没一人敢踩。
   雨来领着200多鬼子在假地雷阵里转了半天。雨来故意吓唬鬼子:“小心地雷!”一个鬼子踩到一处松软地土地,以为踩上了地雷,吓得赶紧趴在地上,好几个鬼子也跟着趴在地上,叽哩哇啦乱叫。
   转来转去,终于要到地雷区了。雨来琢磨得想个办法逃走。雨来领着鬼子走上了河堤,前边堤上,大路上都埋有地雷。距离第一个地雷不远了,可雨来却大声嚷着:“前面,地雷地没有!”
   离第一个地雷两丈远了,一丈远了,再往前走就踩着地雷了。这时候,雨来故意一脚迈空栽到河里去了。他在水里扑腾着,故意从水里伸出脑袋喊道:“救——命——啊!”不一会儿,雨来好像被水冲走了,不见人影了。
   鬼子军官以为真的到了无雷区,迈着大步往前走。没走几步,地雷响了。轰!轰!轰!一个地雷响了,像连环炮似的,一个个地雷接连不断地响了起来,这里是地雷区啊!没有多长时间,200多鬼子死的死,伤的伤,还有不少做了我们的俘虏,只逃走了30多个。
   战斗胜利了,雨来从水里冒了出来,混身是水,抱着湿衣裳跑来了。
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