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《夜莺的歌声》导学案
编辑:李俊杨-姜岩   发布时间:2018-03-31 21:49:45   浏览人数:85

13《夜莺的歌声》导学案

学习目标

1、认识“屑、拧”等8个生字,会写“削、喂”等14个生字,能正确读写“沉寂、盘问、口哨”等词语。

2、理解课文内容,体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。

3、有感情地朗读课文。理解课文中含义深刻的句子的含义。

学习重点:

  1、了解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。

  2、理解课文中含义深刻的句子的含义。

学习难点:

“小夜莺”的机智来自思维敏捷,敏捷的思维来自热爱祖国的感情,这一点难于理解。

课前准备(媒体资源:教学课件《夜莺的歌声》,动画课件《夜莺的歌声》。)

学习过程:

第一课时

学习目标

1、认识“屑、拧”等8个生字,会写“削、喂”等14个生字,能正确读写“沉寂、盘问、口哨”等词语。

2、理解课文内容,有感情地朗读课文。

学习过程:

 
一、激趣导入

激趣:夜莺——体态小巧玲珑,叫声清脆宛转,每当月上高楼,它就会放开歌喉纵情歌唱。今天,就让我们穿过时光隧道,一起走进1941年苏联卫国战争,走近一只勇敢的夜莺,去聆听他神奇、机智的歌声吧!

板书课题:13 夜莺的歌声

二、自主学习

1、自由读课文,字音读准,句子读通,同桌相互解决生字词。

2、读一读课文的生字,并写一写。

沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、

汉子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转

3、找到包含上面词语的句子,先自己读一读,理解词语的大意.

轻蔑——轻视,看不起人。

沉寂——静得连一点声音也没有。

宛转——形容声音优美、动听。

搭拉——向下垂。

 
选择一个词语说一句话

   4、我知道课文讲了一件什么事。

 
三、我要流利有感情地朗读课文

我流利有感情地朗读课文,一个机智、勇敢的小夜莺形象便清晰地跃入我们的脑海。从课文中的哪些地方捕捉到小夜莺的机智、勇敢的呢?我在书上做好记号。

四、交流展示

从课文中的哪些地方捕捉到小夜莺的机智、勇敢的呢?我想和同学们交流。

 
 
 
第二课时

学习目标

1、体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。

2、理解课文中含义深刻的句子的含义。

学习过程:

 
一、复习导入

1、我给同学说说课文讲了一件什么事。

2、我和同学们交流:从课文中的哪些地方捕捉到小夜莺的机智、勇敢的呢

二、合作探究

(一)男、女生分角色朗读第一段(1-19段)

1、课文开头为什么要写“黑色的碎瓦”、“空旷的花园”、“烧焦的树木”?

 
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2、德国军官和士兵是怎样发现小孩的?

 
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(二)出示幻灯片,进一步引导分析第二段。

(三)读第三段,讨论(25-34段)

  1、游击队潜伏在哪里?他们怎么知道德国兵来了?(                       )

  2、由此可见,小夜莺是第一次传递情报吗?(                 )

(四)默读第四段(35—37段),思考

1、游击队是怎样把敌人消灭的?

 
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2、德国兵被消灭后,小孩为什么又坐在原来的地方,他在望什么?

 
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3、结尾两个自然段和开头三个自然段的联系是(              )。

三、再派代表全班交流展示。

四,课堂小结。

板书设计:

13、夜莺的歌声

 
诱敌入林

 
林中传信

                               机智 勇敢  爱国

歼灭敌人

 
再行任务

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