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《养成阅读好习惯》讲稿
编辑:姜岩   发布时间:2018-03-11 15:02:02   浏览人数:164

师:同学们,我今天要和大家交流的内容是“养成阅读好习惯”。
谈到习惯,我先给大家讲两个小故事,大家想听吗?
师:(出示课件——大象被拴在一根细柱子上)同学们,请看这幅图,这是什么,你是怎样想的?为什么这么细的柱子却能拴住几吨重的大象,这就是我要带给大家的第一个故事。
故事一:(同学么知道吗?)在泰国和印度,训象人在大象还是小象的时候,用一根铁链将它绑在一根钢柱或水泥柱上,无论小象怎么挣扎,都无法挣脱。小象渐渐习惯了再也不挣扎,直到长成大象,可以轻而易举地挣脱链子时,它也不再去挣脱了。
(我的第二个故事是有关人类第一个飞上太空的宇航员——加加林的故事)
故事二:20世纪60年代,苏联发射了第一艘载人宇宙飞船,宇航员我们大家都知道叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时,有这么一个插曲,几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船,进舱门的时候,只有加加林一个人把鞋脱下来了并摆放整齐。就加加林的这一个动作,让主设计师非常感动。他想:只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人,我才放心。在他的推荐下,加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。
师:同学们,这是两个关于“习惯”的小故事。训象人运用习惯,征服了千斤的大象,同时加加林也因为“脱下鞋并整齐地摆放”这个好习惯,为自己创造了机遇,成为了人类第一个飞上太空的宇航员。
师:小学阶段是一个人养成良好习惯的关键时期。同学们,你们也一定养成了许多的好习惯,那么老师要问:你们养成了“课外阅读的好习惯了吗”?
根据以往经验发现,一个爱读书的孩子和一个不爱读书的孩子是不一样的。一个热爱读书的孩子他(她)的言谈举止,品质,学习都是令人刮目相看的。而这个好习惯的养成与家长是密不可分的。
苏联著名的教育学家苏霍姆林斯基说:“三十年的经验使我深信,学生的智力发展,取决于良好的阅读能力。”
随着课程改革的不断深入,课外阅读已成为学校教学的一项重要工作。新课标明确提出学校要确立大教育观,从小激发学生的阅读期待,培养阅读方法,养成阅读习惯。生理学家发现,人的百分之九十五以上的信息是通过视觉获取的,也就是说,是通过阅读获取的。阅读习惯的养成对于审美观、道德观、人生观都正处于形成时期的小学生来说作用尤其重要。
同时,课程标准还明确规定了小学阶段阅读总量要达到145万字以上。
我们大家一起来看看大量阅读的重要性:
•1、大量阅读可以获得更多的普通常识 •2、阅读不足,学习任何科目都有困难
•语文不好,其他科目会有困难
•阅读不够,抓不到文章的主旨
•阅读不够,作文一定不好
•阅读不够,无法表达自己的想法(问路) 
•3、大量阅读,可以训练的能力
•专注力:
•词汇量:
•了解大意:
•理解能力:
•摘要能力:
•分析思考能力:
•批判思考能力:
•想象力:
•推理能力:
•判断力:
•创造力:
•解决问题的能力:
你想与众不同吗?你想变得更聪明吗?你想比别人变得更强大吗?那么,请跟我来,多读书,读好书,读整本的地书,让好习惯成为自然,让阅读变为财富。养成阅读好习惯,争做书香好少年!


同学们再见!
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