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【教学研究】 舞蹈在音乐课上的应用(一)
编辑:崔鹏-聂凤君   发布时间:2018-06-13 15:53:14   浏览人数:17
        舞蹈在音乐课上的应用(一)
    通过实践,利用舞蹈帮助学生理解音乐形象 
  从某种程度上说,舞蹈是用来解释音乐的,借用我国著名音乐家吴祖强的话说:“从一定的意义上说,在舞蹈艺术中,音乐是舞蹈的声音,舞蹈则是音乐的形体,一个有形上反映人的指挥的至美的艺术想象产物之一”。在欣赏教学时,如果只是让学生一遍一遍的听音乐,或者教师讲解,很难达到欣赏教学审美能力培养的价值,尤其对那些没有歌词的音乐更难。但如果加上舞蹈动作,效果就好多了。例如:在五年级欣赏教学《北京喜讯到边寨》时,我带领学生随着音乐旋律的变化做热烈欢快――优美抒情――热烈欢快的舞蹈动作,学生不仅兴趣浓厚,而且很快理解了作品的音乐形象。 
音乐教学中发挥舞蹈在其中的作用 
  有助于集中学生的注意力和培养学生的兴趣 
  舞蹈练习,能使学生既动身又动心,变化多样。在实践教学中我深刻感受到课的开始和结束部分(特别是在中低年级)穿插一些不同风格的舞蹈,对集中学生的注意力,调节学生的情绪,是很有效果的。 
  锻炼身体,增强体质,改变不良姿态 
经常进行舞蹈练习,有助于改善和提高儿童的灵巧、敏捷等素质。儿童初次接触舞蹈练习时,个人的接受能力、协调性差别甚大,强弱分明。但是,通过一般时间的练习后,这种差别就明显地逐渐缩小了。此外,舞蹈练习还能起到培养学生的正确姿态、增强韵律感和陶冶情感,以及提高人体活动能力等多方面的作用。 
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