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【教学研究】舞蹈在音乐课上的应用
编辑:崔鹏-聂凤君   发布时间:2018-06-13 15:50:45   浏览人数:48
        舞蹈在音乐课上的应用
    舞蹈教育功能是使青少年在接受舞蹈艺术美的熏陶中逐渐具备较好的人体美的基本素质,获得协调动作的基本能力,领悟舞蹈艺术的基本特点和规律,从而提高完美能力,在素质教育中舞蹈艺术对促进学生全面发展具有不可替代的作用。 
  从古至今,用动作表现音乐是人类最原始最自然的表现。那么在音乐课堂上让舞蹈与音乐牵手,以音乐为主线,让舞蹈辅助音乐教学不但可行而且必要。 
  奥尔夫认为:“音乐进一步发展的出路便是回归原始,将音乐与舞蹈,舞台表现,动作,语言表现结合起来”。音乐与舞蹈像一对孪生的姐妹,密切地联系在一起。音乐是舞蹈的声音,舞蹈是音乐的形体,但舞蹈只能作为一位好朋友,陪着音乐走,帮助孩子们更好的学习音乐。 
  舞蹈这种直观性的艺术,非常符合孩子们的天真活泼、好动好奇、模仿性强等生理心理特点。 
  音乐欣赏课上如何借助舞蹈解决难题 
  舞蹈运用,激发学生上欣赏课的兴趣 
  一提到欣赏,给人的第一印象就是反复的聆听、体验音乐,但这样做的效果并不怎么好,对于那些明朗、欢快、优美的音乐,学生的兴趣会自我产生,而对于那些音乐形象并不鲜明的音乐,别说是学生就是老师也不爱听。为了解决这一教学现象,我在教学中编入了一些相应的舞蹈动作,学生的学习兴趣很快被激发起来。例如,三年级欣赏教学《雪花飞舞》时,这首曲子并没有很强的节奏与旋律,如果单一的聆听体验效果不会好,但如果加上舞蹈动作,效果就不一样了。在教学中我带领学生一起做雪花从空中飘下来的动作,雪花落在田野、房屋、树木上的样子。学生或者飞翔、或者旋转,学生非常开心,兴趣大增,使教学达到了事半功倍的效果。 
 

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