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【教学设计】我是小星星
编辑:王亮-聂凤君   发布时间:2018-10-22 23:19:28   浏览人数:22
课题:我是小星星
执教:王亮
单位:彰武县兴隆山九年制学校
教材分析:
    本课是人民音乐出版社教材一年级上册第九课《幸福娃》中的一首歌曲《我是小星星》。《我是小星星》是根据东北民歌改编的一首儿童歌曲。歌词运用拟人化的写法,比喻爸爸为太阳,妈妈为月亮,孩子为星星,富有新意。生动地刻画了一个真挚、纯洁、幸福、欢乐的儿童形象,并通过孩子感受到了一个温馨而又幸福的家庭。
学情分析:
   小学一年级低龄儿童以形象思维为主具有好奇、好动、模仿力强的身心特点。为了更好地利用他们的年龄特征,因势利导、循循善诱、采用各种灵活教学手段从而更好地获得乐曲所表现的情感,理解音乐所表达的内容和形象。
教学重难点:
   通过学唱歌曲《我是小星星》让孩子感受到了一个温馨而又幸福的家庭。激发学生在音乐中感受爱、表达爱。
教学目标:
1、通过欣赏和学唱《我是小星星》这首歌曲,感受爸爸、妈妈对我们的爱。
2、让学生在想、看、说、做、唱、等活动中感受家庭的温馨和睦。
3、激发学生在音乐中感受爱、表达爱。
教学过程:
一、谈话导入新课
   小朋友,你好!又到了快乐音乐课的时间了。老师要问一个问题:你爱你的爸爸、妈妈吗?你的爸爸、妈妈也爱你吗?                今天,老师带来了一首关于爱的歌曲?这首歌曲名字叫——我是小星星。(播放课题)
二、学唱歌曲
1.初听歌曲,回答问题
下面我们就来听一听这首歌曲,听听歌曲里都唱到了谁?他们都是怎样的?(播放歌曲)
2.复听歌曲,体会情感
还唱到了什么?那么,他们是什么关系呢?请你打开音乐的耳朵再次认真的聆听一遍吧!(播放歌曲)
3.节奏填词
你能把歌词的空白处填上吗?(课件出示第一段歌词并填充)
4.按节奏读词
你能按照节奏把歌词读一读吗?请你随着老师一边拍手一边读歌词吧!(师拍手读歌词)
5.自学第二段歌词
作为太阳的爸爸是那么温暖,作为月亮的妈妈是那么慈祥,那么作为星星的你应该怎么做呢?请你看着屏幕一边拍手一边读一读第二段歌词吧!(课件出示第二段歌词)
6.下面就请你随着音乐一起一边拍手一边唱一唱吧!(播放歌曲)
7.唱法指导
小朋友要注意这两个小节要唱好!(课件展示)“畅”字的附点节奏要唱准,连音线唱得很圆润。(师范唱这一句)“天天”这里既有连音线还有休止符,那么我们在演唱的时候就要做到音断气不断,这样才能把这种深情唱出来(师范唱这一句)下面请你跟着录音再学唱一遍,注意刚才这个乐句的唱法。(播放歌曲)
三、课堂总结
   小朋友,你学会这首歌曲了吗?时间过得真快!我们的音乐课马上要结束了。你有哪些收获呢?(课件展示)我想,你最大的收获就是要爱爸爸,爱妈妈,爱祖国,爱家乡!这样你才能做一颗天天欢畅的小星星!这节课我们就上到这吧!小朋友,再见!
教学反思:
   本课在设计的过程中,注重自始至终把孩子们至于音乐的感悟之中,在感受音乐、欣赏音乐、陶醉音乐、体验音乐和表现音乐的过程中提高学生的审美能力。
      

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