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【教学设计】大海
编辑:王亮-聂凤君   发布时间:2018-10-22 23:04:41   浏览人数:17
课题:《大海》
执教:彰武县兴隆山九年制学校   王亮
教材分析:本课是人民音乐出版社教材二年级上册第七课《大海的歌》中的一首歌曲《大海》。《大海》是一首以表现无边无际的大海为主题的儿童歌曲。它借助其他姊妹艺术融诗、画、音乐为一体,让学生欣赏各种形态“海”的画面时,在充满海的品味的音乐声中去朗诵《大海》这首诗。并在此基础上教唱《大海》这首歌。
学情分析:
小学二年级低龄儿童以形象思维为主具有好奇、好动、模仿力强的身心特点。为了更好地利用他们的年龄特征,因势利导、循循善诱、采用各种灵活教学手段从而更好地获得乐曲所表现的情感,理解音乐所表达的内容和形象。
教学目标:
1、通过倾听大海的声音、欣赏和学唱《大海》这首歌曲,感受大海自然的美。
2、让学生在想、看、说、做、唱、创等活动中感受《大海》美的旋律和意境培养学生表现美、创造美、评价美的能力。
3、培养学生热爱大自然保护大自然的的情感。
教学重难点:通过学唱歌曲《大海》学生能感悟词曲中蕴含的“美”。
培养学生的鉴赏能力。
教学过程:
一、创设情景,导入新课
小朋友你好!我们又见面了,欢迎来到王老师音乐课堂。你听这是什么声音?好像看到了什么?(播放海浪音频)对,是海浪和海滩的声音,这节课王老师要教你演唱一首有关大海的歌曲,请你闭上眼睛安静地聆听大海的声音,好吗?(播放歌曲)
二、歌曲教学
1.初听歌曲,感受情绪
这首歌曲是什么情绪的?给你什么感觉?歌曲是几拍子的?(播放课件)是的,这首歌曲描写的大海是安静的,歌曲是3/4拍的,我们要用优美的抒情的感情来演唱这首歌曲。2.用“wu”哼唱旋律
下面请你带着这种感觉来随着录音里的小朋友轻声的用wu哼唱,好吗?(播放歌曲)
3.节奏教学
在这首歌曲里,有一个特殊的节奏你发现了吗?对,他就是附点节奏(播放课件)带有附点的音符叫附点音符,附点音符的时值是这个音符本身再加上这个音符时值的一半,带有附点音符的节奏就是附点节奏,你和老师一起打一打“大啊 大”。你能在乐曲中找到这样的节奏吗?(播放课件)是的,歌曲中共有4处附点节奏,你找对了吗?下面就请你和录音里的小朋友学一学吧!一定要注意把节奏唱准。(播放歌曲)
4.歌曲处理
小朋友,海浪是怎样冲上岸的呢?是的,海浪冲上来的声音大,退回去的声音小。那么你能用这种感觉来演唱吗?快来试一试吧!(播放歌曲)
三、课堂总结
小朋友,你学会用什么样的声音和情感来演唱这首歌曲了吗?相信,这节课你一定有很多收获!通过本节课学习,我们体会到了大海的美,在美妙的歌声中懂得了要珍惜、保护我们的大海,那样大海的美才能永久不衰!这节课就到这里,小朋友再见!
教学反思:本课在设计的过程中,注重自始至终把孩子们至于音乐的感悟之中,在感受音乐、欣赏音乐、陶醉音乐、体验音乐和表现音乐的过程中提高学生的审美能力。

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