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用爱心、童心、耐心感化学生的心灵
编辑:赵哲   发布时间:2016-05-19 06:11:13   浏览人数:513

        用爱心、童心、耐心感化学生的心灵
                         ----------------读李镇西《我这样做班主任》有感
                                  阜蒙县第二高中  语文组  何颖
  有幸拜读了这部凝结李镇西老师30年班级管理精华的书籍《我这样做班主任》。初读这本书,可以说是带着任务来读的,因为这是由我校名师赵哲老师在参加“国培计划——辽宁省名师培养对象高端研修“之前布置给我的一项任务,要求我必须在她回来之前读完,并且要求我写读后感,刚读上这本书感觉兴趣不是很浓,而且有点看不上来,因为有些东西太理想化了,我心里暗暗害怕完不成任务,心里甭提多忐忑了,可是当我读了几天之后,才发现这本书的真正奥妙,也了解到了这本书为什么这么备受推崇。下面,我就粗浅的谈一下我读这本书的感受。
   首先,我感受到的是当班主任必须有爱心。李镇西老师说:“没有爱,便没有教育”。是啊,当班主任更应该有爱心,你爱学生,学生自然会爱你。李镇西老师对学生的爱不仅体现在与学生一起做游戏,还经常找学生谈心、补课。而且时时刻刻维护学生的尊严,可以说李老师真正做到了与学生心灵的沟通,用他独特的爱赢得全班同学对他的爱。现在回想一下自己当班主任的这段时间里,我真的做得太少了,对学生缺少真正的爱, 总以为把班级纪律维持好,把学习成绩提高上去,这就是最好的爱。殊不知,这么做不是真正的爱,读完李镇西老师的这本书,使我认识到对学生应该一视同仁,更应多关心他们的生活起居,心灵上的沟通,做一个平易近人的好老师,用我的爱心换取学生的爱心,虽然不能完全做到李老师那样,但也要朝那个方向努力。
   其次,我感受到的是当班主任必须有童心。李老师说:“童心是师爱之源”,“用童心报童心。为了报答童心,我尽量使自己的整个身心都与学生融为一体”。有人曾经疑惑,做高中生的班主任也需要童心吗?起初,我也是这么认为的,但读了李老师的《我这样做班主任》之后,把我的这种观点完全推翻了。高中生也是孩子,他们也有一颗童心,他们做起事来有时也很幼稚。就拿我班的学生来说吧,我感觉他们的心理年龄特别小,记得有一次上体育课,孩子们居然玩起了“丢手绢”的游戏,在我的印象当中,这种游戏应该是小学生玩的游戏,可是他们却玩得津津乐道。有几次,我也参与了他们的游戏中,大家玩得很开心,我与学生打成了一片,游戏过后,我有些后悔,害怕学生们从此以后是不是就不怕我了,感觉我和他们之间没有距离了,但经过一段时间,并不是我想象的那样,不但孩子们与我的关系更融洽了,而且孩子们更加懂事了。通过这件小事,我真的深刻理解了李老师的“用童心报童心”这句话的含义。我现在真正的意识到只要用心走进学生的内心,孩子们也同样用真心回报你。用李老师的话说:“优秀的教师应该学会并善于用儿童的眼睛去观察,用儿童的耳朵去倾听,用儿童的情感去热爱,用儿童的兴趣去探寻!当学生把我们当作知心朋友来接纳时,我们已经在学生心中建立起了人格的丰碑,而我们的教育之舟也就开始驶入成功的港湾。”
   再次,我感受到是当班主任必须有耐心。李老师在书中说:“只有耐心地倾听才能赢得孩子的信任,并通过倾听了解孩子的想法,进而给他提供有效地帮助”。做好班主任工作,耐心必不可少。我班有这么一个学生,上课就是爱睡觉,从早自习能睡到晚自习下课,基本上没有醒的时候,刚开始的时候,我也不分清红皂白,披头盖脸地训斥一顿, 可他还是睡,我又找了他几回,还是依然如故。我又采取柔和政策,给他讲大道理,讲考上大学后的种种设想,但还是不行,依然睡。正当我苦恼之余,赵老师给我推荐了李镇西老师的《我这样做班主任》这本书,使我茅塞顿开,我开始试着学会倾听。我把他叫出来,我不说,让他说,刚开始时,他不怎么说,后来,慢慢地打开了他的心扉,原来他这么做就是为了气他爸爸,他爸爸对他管教特别严,使得孩子没有自由的空间,而且孩子的妈妈身体不好,他基本上没有说心里话的人,所以把这种压抑都表现在睡觉上,这样一来,成绩肯定不会好,自然也就达到了气他爸爸的目的。我知道真相后,给他讲做人的道理,讲古时候关于“孝”的故事,这样谈了几回,孩子渐渐好转,偶尔也会困,但比以前强多了,通过这件事,我真正地认识到了有耐心地去倾听孩子们心声的重要性了。还有一件事也让我认识到了耐心的重要性,当然这种做法也是在看完这本书之后学到的。我班有一个女孩一天早上突然和我说她不想上学了,我一听这话,有点火,但还是控制住了,我问她原因,她说第一次月考没考好,所以不想上学了,我就开始劝她,可是没什么效果,我突然想起了李镇西老师书里的例子,以书信方式沟通,我试着用这种方法,让她把她想说的以书信方式说出来,她真的给我写了一封信,信的内容是这样的:老师,该说的我都说了,就是感觉在这儿混没啥意思,昨天晚上跟我妈聊了半天,她说让我好好学习。说的最多的是让我别上火,别感冒。学习的事都没说几句,听完后就觉得挺对不起她的,你也知道我家的情况,所以我不想浪费钱在这混了,其实听完您说的那些话,我感觉您说的挺对的,都已经上到这了,突然不念是挺不甘心的。我还是觉着我应该回家好好想想,也许这真是我一时冲动才做的决定。回家和我妈好好唠唠,我妈的意思也是让我回家跟我谈谈,还是希望老师能让我回家待两天。如果回家之后也改变不了我这个选择,那我就去学点啥,如果我回来了,我肯定会好好学习,不让老师父母失望。老师,您就还是考虑考虑让我回去吧……就算不参加高考,我也不会让您失望的。看完她的信,立即给她回了一封,我的出发点就是不能让孩子放弃学业,不能让孩子回家,因为一旦回家,她就更不想回来了,现在的孩子们,父母基本管不了,都是父母听孩子的,她的家庭状况我了解,父母离异,母亲照顾这个孩子,导致她非常任性,所以我采用动之以情、晓之以理的办法,给她回了一封信,信的大意就是:你学习不仅仅是为了你自己,还为了你的母亲,你的母亲供你读书不容易,在家里省吃俭用,她只想让你考上大学,出人头地。而且你都已经念到高二下学期了,再坚持一年就到头了,黎明就在眼前,大学的大门正在向你招手,现在如果不念了,我都瞧不起你。经过我和她以书信的这种方式交流后,孩子给我回了一封信,说道:“老师,我不回去了,我听您的话,坚持住,坐住板凳,我会好好学习的,您放心吧!”看了她的回信,我接着也回了一封:“好样的,这样的学生才像我的学生。”从这之后,这个孩子真的更加努力学习了,成绩也有所提升了。通过这件事,我真真正正地认识到耐心对一个老师特别是班主任的重要性了。在这件事上如果没有耐心地沟通,我想这个孩子应该是辍学回家了,所以,我想说,老师必须有耐心,耐心同样是赢得教育成功的一把钥匙。
   读完李镇西老师的这本《我这样做班主任》后,感受真的很多,这本书对我的启发很大,不仅仅是在管理班级上,而且对我以后的教科研方面也有很大的提高。在这里,我还是想说那句:你是谁不重要,重要的是你和谁在一起。是啊,在生活中,和什么样的人在一起就会有什么样的人生,在这里我要特别感谢赵哲老师,感谢您一直以来对我莫大的帮助,感谢您那种敬业精神一直影响着我,感谢您阳光的心态一直鼓舞着我,感谢您给我推荐的这么一本好书,在以后的工作中我会更加努力,最后我想引用李镇西老师的一段话结束我对读这本书的感受:“作为教师,永远面对的是朝气蓬勃的脸庞,这多么令人欣喜;作为班主任,永远面对的是晶莹的童心,这多么令人骄傲;作为教育科研工作者,永远面对的是挖掘不尽的宝藏,这多么令人自豪!献身于这平凡而崇高的事业,一切辛苦都是甜蜜的”。

 

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