设为首页 | 加入收藏
阜新市教育局第二批中小学名师工作 [通知通告]阜新市教育局第二批中小学名师工作 (2017-11- 28)
城乡结对手拉手 [首页精彩瞬间]城乡结对手拉手 送教帮扶促成长 (2017-11- 20)
市教育局组织部分省、市名师工作室 [首页精彩瞬间]市教育局组织部分省、市名师工作室 (2017-05- 05)
关于印发《阜新市第二批中小学名师 [通知通告]关于印发《阜新市第二批中小学名师 (2017-04- 13)
2016-2017学年度阜新市中小学名师工 [通知通告]2016-2017学年度阜新市中小学名师工 (2016-09- 23)
关于举办名师工作室网络技术应用曁 [通知通告]关于举办名师工作室网络技术应用曁 (2016-09- 18)
第二批名师工作室办公设施检查日程 [通知通告]第二批名师工作室办公设施检查日程 (2016-09- 18)
阜新市教育局关于检查第二批中小学 [通知通告]阜新市教育局关于检查第二批中小学 (2016-09- 07)
市教育局召开第一批名师工作室总结 [首页精彩瞬间]市教育局召开第一批名师工作室总结 (2016-06- 27)
关于确定阜新市第二批中小学名师工 [通知通告]关于确定阜新市第二批中小学名师工 (2016-06- 24)
阜新市中小学名师工作室建设工程实 [通知通告]阜新市中小学名师工作室建设工程实 (2016-06- 24)
您现在的位置: 主页 -> 张丽艳工作室 -> 教学研究 -> 名师论坛 > 正文
 
教师如何做研究学习心得
编辑:张丽   发布时间:2016-11-30 15:37:08   浏览人数:306
教师如何做科研
       ----学习感悟
教育科研作为学校教育教学的第一生产力,愈来愈显示出它强大的生命力。增加自己工作的科研含量、走可持续发展的道路、靠科研推动教学等已逐渐成为我国未来教育发展的大趋势,作为一名校长、教师,由管理型、勤奋型转变成学者型、科研型,最终成长为教育家也必须走科研兴校之路。
苏联伟大的教育家霍姆林斯基说过:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。但是,究竟什么是科研?一线教师如何做科研?一直是一线教师的困惑,今天聆听了王晓秋所长的培训,她清晰而又具体地阐释了教师究竟该如何研究,真心地给予我们一线教师实质性的帮助,让我们深切地感受到教师做研究的重要性,同时教师做研究具有可操作性。以前总觉得写教学论文,做教育教学研究离我们很遥远,认为那都是大而空的话题,都是形式主义,对教学实践并无多大作用,而通过王所长的深入分析,我认识到做研究促进自身专业化成长和提升自身的专业素养给予了很强的现实指导意义。
新的课程改革要求教师成为一名研究者,成为一名研究型的教师,要成为一名研究型的教师,掌握和运用教学研究的基本方法是十分必要的。同时,随着新课程的实施,学生学习内容的丰富和学习方式的改变,我们还应熟识和了解其它领域的研究方法,如组织学生进行课题研究的基本方法和本领等。从理论专著中学习这些方法是必要的,但学习的目的全在于应用,应用在教育科研上,成为一名名副其实的研究型的教师。  
科研可以让教师站在未来的边缘谋划现实的教育。教师对自己的教学要有前瞻性的认识,只有这样才能站在学生的未来发展的高度思考现实的教育,才能结合教育未来发展趋势谋划今天的教育改革。教育是为了创造学生未来幸福的事业,没有这样的认识,我们只能目光短浅、急功近利、人云亦云,何谈创造未来的幸福;科研可以让教师的理性与激情在教育活动中交相辉映;科研能让教师克服错误的惯性 ,错误的经验往往具有强大的惯性,它一旦形成,就成了我们工作的定式和习惯,理所当然地习以为常,并固执地认为我们原有的一切都是正确的,甚至出现固步自封、效率低下、发展缓慢、背道而驰,离教育规律越来越远。魏书生给老师总结了开展教育科研的三大好处:一是教育科研能使教师发现一个新的更丰富的自我,从而也能发现一个更广阔的教学天地。我更新了,便有了新的眼力、新的观察力、新的承受力、新的胸怀。由于自新,便会感觉他人新、世界新、工作新、人工作起来就有了乐趣。二是教育科研能提高效率,提高教学效率靠什么?有的说,靠日光加灯光,时间加汗水。但一位教师几十年如一日,只使用一种教学方法,学生反感了,学习厌倦了,怎样提高教学质量。三是有助于造就一大批教育家,古今中外的教育家有许多是教师出身。我国的孔子,现代的陶行知、斯霞、魏书生;外国的 夸美纽斯、马卡连柯、苏霍姆林斯基等,教师成为教育学专家,就必须用于探索、用于创新,积极从事教育科研和试验。苏霍姆林斯基毕生致力于乡村教育。他在偏僻的乡村中学里,他和他的同事倾心进行教育教学改革,写了40多部教育学专著,不仅丰富了苏联教育理论的宝库,也为丰富世界教育理论做出了杰出的贡献。他的体会是:真正的学校应当是一个积极的思考王国。
中小学教育科研主要任务不是真理知识的发现积累,而是教师情感意识的深度呼唤;不是对教育规律的求证和确认,而是对教育生活和教育意义的深刻体验和理解。我认为:中小学教师进行教育科研的意义不仅仅是解决了几个具体的问题,找到适合学生学习的几套方法;更重要的是催生一线教师改变教育现状的激情,拓展职业生活的空间,丰富对教育活动的体验,活化对教育意义的理解,为生命的持续精彩诸如丰盈的情感动力。
教育人生的精彩在于教师有精彩的思想和灵心慧眼。思想是行动的指南。思想有多远,我们就能走多远!一个有思想的教师,不会照本宣科,不会按部就班,不会人云亦云,更不会替教参编写者教书而忘却了自己才是真正的教育家。一个有思想的教师一定是学生喜欢的教师,一个有魅力的教师,一个有精神感召力的教师。有人说:你想成为一个有思想的教师吗?赶快去读书,赶快去研究,赶快去反思,赶快去总结,赶快去提炼,赶快去合作,赶快去找回梦想和理想、信念和信心,赶快去成为你自己。
在现实中,几节观摩课、几篇小文章、几本获奖证书,往往会给某些教师带来较大的认同和成功,乃至小有名气,成为教师群体中的佼佼者。这种看似顺利而辉煌的成长历程往往缺乏一种底气和根基,被人们称为“辉煌背后的空洞”和“教师的泡沫发育”,这说明这种辉煌和成长只停留在表面,缺乏扎实的功底,深刻的智慧,灵动的活力,持久的发展。教育科研能促进教师真实地成长,因为,要科研就必须学习,就必须思考,就必须实践,让我们每一位教师都走进教育科研,用一点一滴的研究串起成长的岁月,书写无愧于自己的教师人生。
  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  • 网站首页 | 设为首页 | 加入收藏 | 网站地图 | 网站管理
    版权所有:阜新市教育局        网站维护:阜新市电化教育馆网络部
    通讯地址:辽宁省阜新市海州区中华路 技术支持:博大软件