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《细菌真菌病毒》学习目标达成度观课报告
编辑:吴海兰-张丽艳   发布时间:2017-09-25 15:17:39   浏览人数:414

   学习目标达成度观课报告    2016.11.30金浩课

 

教学的最终目的就是让学生达成学习目标,因此,一节课的质量高低,最终要通过学习目标的达成,来检验其质量。教师在课堂教学前,首先得帮助学生明确学习目标,在课堂内容设计中充分体现该目标,不能偏离目标而行。在课堂教学中,教师还要不断地给学生指引目标,引导学生自己去活动、实践。我认真阅读了《新课标》中关于生物的多样性学习应达到的具体要求,结合本节复习课教师帮助学生确定的学习目标,进行了细致观察和记录

 

本节复习课教师帮助学生确定的学习目标是:

 

1.说出细菌和真菌的共同(不同)特点

 

2.描述细菌和真菌的主要特征

 

3.总结细菌和真菌生存的基本条件

 

4.了解细菌的发现和巴斯德实验

 

5.说出细菌和真菌的营养方式

 

6.了解病毒的结构特点及与人类的关系

 

                 教学流程的目标达成度分析表

 

教学环节设计

 

目标指向

 

达成情况分析

 

建议

 

课前本章知识自我梳理

 

全部

 

学生认真完成,遇到问题能够主动解决。教师做了批阅。利于达成本节课目标。

 

 

明确本章知识框架、帮助学生确定学习目标

 

全部

 

教师出示,一生阅读,其他生认真看、听。

 

 

课前试卷完成情况小结

 

 

主要从书写、态度方面进行了小结。

 

对试卷中集中出现的知识问题进行小结,以备接下来重点突破。

 

小组合作1.解决困惑问题2.对子间互考

 

全部

 

教师要求细致到位,同学参与热情较高,活动有序。

 

 

组长展示,重温课前板书好的知识要点。

 

全部

 

展示的同学对展示的内容熟练掌握,表达流利。教师最后指出不准确的地方。但展示的同学与其他学生的互动程度不够。

 

增强学生的互动学习,同时也能使全体同学跟上思路。

 

习题训练夯实基础

 

全部

 

学生反应积极,参与热情高,答题准确率较高。对不能正确解答的问题要求其他学生进一步讲解

 

 

易混习题训练

 

典型实验

 

目标2.3.4

 

学生反应一般(310人举手),答题准确率较高。

 

 

利用板书(思维导图)总结

 

全部

 

对单纯的知识总结,学生(回答问题的三名学生)反应一般,头脑的知识脉络不清晰。

 

将总结的知识点以问题化的形式呈现。

 

 

 

                                                                  吴海兰

 

                                               2016.12.12

 

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