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述说我的教风
编辑:毛莹莹-姜岩   发布时间:2017-10-23 18:21:37   浏览人数:204

述说我的教风

清河门区实验小学 毛莹莹

2017年10月对于我来说,是极其繁忙的一个月,要准备一节一师一优课和三节微课的录制,还要面临11月初全区的期中考试,总之,即便是把身体放在第一位,非常懂得保护身体及会生活包括热爱生活的我,也不得不在每天8点到10点完成常规教学任务后,而必须一头扎在电脑前,去完成自己10月份必须完成的其他教学任务了。

所以,在忙碌了一个星期,终于到了星期五——一个让所有人民教师都可以常舒一口气的时候,却又不幸地接到了这样两条信息:1.学校进行第二轮听课……2.请上交“述说我的教风”正文,在下周一放学前交到……

不得不说,有点一个头两个大的感觉,所以,什么都不去想,抓起包包,等待下班。

今天是周日,距离那个所谓的下周一交稿的日子还有不到30个小时的时间,打理好了一切,我坐到了电脑前,开始思索姜主任交给的命题作文“我的教风”。看到我的教风,我不禁想起了和教风有关的一些词语,如:学风、校风。这三个词语是一种无形的力量,具有强有力的导向作用、凝聚作用和规范作用,它潜移默化的振奋人的精神,激励人的斗志,约束人的行为。良好的学风、教风和校风来源于道德建设的加强与完善,良好的学风、教风和校风,需要全校学生和教师的共同努力。
校风,一所学校的风气。即全体教职员工、学生在共同的目标指引下,经过长期共同努力而形成的工作、学习、生活等方面的一种特有风尚。它包括学校领导和机关的作风、教师的教风和学生的学风等。它是一种学校集体的、稳定的精神状态,是一种无形的力量,是衡量一所学校教育质量和精神风貌的重要标志。
教风,指教师的教学风气、学术氛围,是学校培养学生、提高教书育人质量的一个重要因素。它所体现的是教师履行职责的职业道德和思想风尚的高低,以及教师教学水平的高低和治学态度的严谨与否。

以上仿宋体的文字来源于网络,我觉得很有道理,所以摘抄下来。

接下来想说说学风,很简单,有了好的校风和教风才会有好的学风。正所谓:其身正,不令则行,其身不正,虽令不从。只有学校有好的校风,教师有好的教风,才会潜移默化地影响学生,才会是学生形成好的学风,也直接影响着学生德智体美劳各个方面的发展。

对于此次行文的主题,我的教风,我本人的回答很简单:作为教师,我要做一个好人,一个善良的人,如果可以,我更希望用自己的人格魅力去影响学生,而不是强硬的打压与束缚。这是在育人方面我的做法。

在教书方面,我自认为自己是一个可以心安理得的教师。因为我无时无刻都在学习,我很重视个人文化素养的提高,也很喜欢看教育类及专业方面的书籍,对于学生德育智育等方面的培养计划也是我非常关注的。

所以,今天述说我的教风,可以总结如下:

如果你是一只小羊,我愿给你一方绿草,但不会喂到你的嘴边;

如果你是一株长有多余枝丫的小树,我会为你砍去多余的枝丫,并将它们做成栅栏,将之伸向远方,或许那个远方不是你想要的,但我能保证它的方向是正确的;

我不是神仙神话,更不是明星大咖,我只是一位教师,普通平常的教师,我能为你做到的很有限,甚至是与你相处的时间,只有六年。

但我能保证这六年将会成为你人生中不悔的六年、快乐的六年、温暖的六年!

因为这六年,我在用爱陪伴你的成长!

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