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【工作资讯】 “名师引路 携手同行”同课异构研讨活动综述
编辑:代宁—田芳   发布时间:2017-05-05 00:12:22   浏览人数:419

                “名师引路 携手同行”同课异构研讨活动综述
                            ——代 宁 2017.5.4
    2017年5月4日小学数学名师田芳老师率领工作室成员到高新区育才小学开展“同课异构”教学观摩与研讨活动。

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    阜新市教师进修学院继教办张主任和“育才集团”三个校区小学部的五十余位教师参加了此次交流活动。会议由育才集团的李老师主持。

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   田芳老师与育才集团三位教师携手“同课异构”四年级《字母表示数》。
  来自县育才、高新区育才、市育才的王靓、吴爽、韩霜三位老师都能用新的理念组织教学,课前认真准备,课堂上以生为本,积极发挥学生主体作用,采取学生间研讨、师生质疑等方式,逐步引导学生关注知识的理解和应用,把知识的传授过程向学生自我构建过程转变,切实提高了课堂教学效率。

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    而田芳老师的“种子课” 以全新视角给与会的老师们展示了不一样的课堂,她活用教材,激发学生学习兴趣;尊重学生个人体验;善于运用身边教具,采用灵活多样的教学方法,给予学生方法引导;不留痕迹地层层推进,渗透给孩子数学思想、数学方法。课堂学习气氛生动活泼、收放自如。让大家惊奇的是田老师只准备的学习材料只有两个信封,却有效的突破了本课的难点。整节课围绕“两个信封的数量是几”“师生年龄比较”“每个人头发的数量多少”以及“与会师生的人数的多少”开展探究活动,润物细无声的让学生实现了“数”到“代数”的飞跃,理解字母与字母式的本质区别。原生态的学习方式和知识形成过程让大家耳目一新,听着舒畅。

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  观摩展示课后,大家进行座谈研讨。育才集团的三位上课教师对照田老师的课进行了自我反思,表达了钦佩之情。田芳老师结合自身教学为大家详尽的解读了“种子课”的新概念,使授课教师和听课教师都获益匪浅。她讲到我们的课堂不能仅仅关注学生对基本知识、基本技能等显性知识的掌握,更要重视学生基本思维、基本活动经验等隐形知识,只有让我们的课堂更接近孩子的生活经验,给他充分的活动,才能引发他的数学思考。数学就是培养人的思维,只有在学生心中种下一颗种子,萌生发芽,今后遇到问题他才会处理事情,解决问题。所以我们要关注学生的活动体验,关注学生的发展,让他获得更高的幸福感。集团各校领导以及工作室成员代表也针对每一节参赛课进行了精彩的点评,对田老师课充分肯定、欣赏,这样的课堂值得每位数学教师研究学习。

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最后,市教师进修学院张主任从管理者角度对工作室提出新要求。要落实“名师带新师工程”,发挥名师引领和辐射主要,长期与育才集团学校携手,积极开展教研活动,在切磋、交流中促进教师的专业化成长。

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育才督导室的李老师从“同课异构”的角度提出让大家回去认真反思,要重构、建构新的教学理念,学习名师的教学风格。
  付老师也风趣的讲到在五四青年节,喜逢第一场春雨之际,田老师的种子课就像一颗种子播种在大家心中。希望集团的老师们认真研课、汲取精华,为育才集团教育做出贡献,让种子课在育才生根、发芽、开花!

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一次研讨活动、一点思考感悟、一份收获体会,汇集成了一个个成长的印记,将会描绘出了一个个成长的美丽。数学名师工作室愿携手辖区内的数学教师一同追寻专业的足迹,一起经历成长的蜕变。

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